biologia

Páginas: 3 (511 palabras) Publicado: 18 de agosto de 2013
ufeffEl olvido

Olvidar es una acción involuntaria que consiste en dejar de recordar, o de guardar en la memoria, información adquirida .Desde el punto de vista fisiológico el olvido se produce porel "aprendizaje interferente", que es el aprendizaje que sustituye a un recuerdo no fijado en la memoria, y lo "desaparece" de la conciencia. Los recuerdos olvidados no desaparecen del todo solo sonsepultados en el inconsciente, es decir muchas veces recordamos que hemos olvidado algo, es decir se tiene la noción o conciencia de haber tenido un conocimiento que ya no está allí.
Olvidar no esdel todo malo, ya que si no olvidáramos nuestro cerebro se llenaría de información innecesaria y nos costaría hacer razonamientos efectivos y pensar con claridad.
El olvido puede ser provocado poralguna falla que afecte a la codificación, el almacenamiento, o la recuperación de la información. Para unos, la causa del olvido es el decaimiento o desvanecimiento de la información por falta de uso:esto implica que la información de recuerdo se va desvaneciendo o debilitando poco a poco con el tiempo y si no hay nada que lo impida termina por desaparecer
Los especialistas hablan de lainterferencia, que tiene lugar cuando una información de la memoria bloquea a otra e impide que esta última sea recordada. Ya se trate de informaciones que hemos aprendido previamente o de informaciones queaprendemos con posterioridad, esta parece ser la clave del olvido: la interferencia o entrecruzamiento de informaciones. Los aprendizajes antiguos y recientes no siempre interfieren negativamenteimpidiendo el recuerdo, a veces, los recuerdos anteriores ayudan a comprender mejor una información nueva y viceversa, un nuevo aprendizaje puede traernos a la memoria datos que creíamos olvidados hacetiempo.
Pero tenemos que pensar que los recuerdos son aquellos que nos permiten revivir experiencias pasadas a través de la memoria, debido a que la memoria está en nuestro cerebro, y como ya sabemos...
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