biologia

HERRAMIENTAS
PREGUNTAS





PLANEACIÓN
¿Se conoce el contexto de la institución?
¿Estamos comprometidos con la identidad institucional?
¿Se conocen los recursos disponibles y tiemposnecesarios para lograr el aprendizaje de los alumnos?
¿Se involucra el CTE en actividades al momento de planear?
¿Son alcanzables las metas para su logro?
¿Se cuenta con material didáctico pertinente yrecursos para que el estudio resulte interesante y placentero?
¿Qué estrategias se establecerán para asegurar el avance y las dificultades de los alumnos?
¿Quiénes están involucrados?SEGUIMIENTO
¿Qué actividades de seguimiento podemos establecer para observar el logro de los aprendizajes esperados?
¿Cada cuándo es necesario si las actividades planeadas nos ayudan a alcanzar lasmetas?
¡Se adecuan las actividades a las necesidades de los alumnos?
¿Son eficaces los instrumentos para el seguimiento de los acuerdos?
¿Se llevó a cabo la continuidad en actividades planeadas en lossiguientes ciclos escolares?
¿El maestro comparte o pregunta los miembros del CTE?




EVALUACIÓN Y
AUTOEVALUACIÓN
¿Cuál es la finalidad de la evaluación del CTE?
¿Qué tipo de evaluación seenfoca más al CTE?
¿Qué tipos de herramientas son las de evaluación son las adecuadas para un ambiente educativo?
¿Qué dificultades se pueden encontrar al momento de realizar la evaluación?
¿Con quéevidencias se cuenta para verificar el logro de las metas?
¿Los resultados nos llevan a tomar medidas de prevención?
¿Qué tanto se concientiza a CTE hacia la auto mejora a partir de los resultadosobtenidos?




DIÁLOGO
¿En qué momento se incluye a los padres de familia?
¿Hay momentos suficientes para el diálogo entre pares?
¿Toda la comunidad escolar está informada del objetivo de laplaneación escolar?
¿Existe cierta desvinculación de asuntos escolares de relevancia en la comunidad educativa?
¿Qué podemos modificar o fortalecer en las acciones?
¿Se cuenta con el material...