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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR

LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA EL
BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

ASIGNATURA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO

Tabla de contenido
LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA EL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO .................. 1
ASIGNATURA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA......................................................................................................... 1
SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO .................................................................................................................. 1
1.

Enfoque e importancia de enseñar y aprender Educación Artística ...................................... 3

2.

Perfil de salida del área.................................................................................................................................. 9

3.

Objetivos educativos del área ..................................................................................................................... 9

4.

Proyección curricular para segundo año de bachillerato ......................................................... 10

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO................................................................................................................ 10
5.

PLANIFICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES ......................................................................... 11

6.

Precisiones para la enseñanza-aprendizaje ..................................................................................... 15

7.

Indicadores esenciales deevaluación de segundo año .............................................................. 26

8.

Bibliografía ........................................................................................................................................................ 28

9.

ANEXO.................................................................................................................................................................. 29



2


1. Enfoque e importancia de enseñar y aprender Educación Artística
¿A qué nos referimos cuando hablamos de la Educación Artística?
La idea más común acerca de la Educación Artística es que enseñar arte significa
solamente enseñar a los estudiantes a crear objetos o acciones artísticas. Sin embargo,
en el mundo del arte fuera de laescuela no solamente se produce arte (creación), sino
que también se observa, aprecia y critica (apreciación); se investiga su entorno social,
político, religioso e histórico (historia del arte); y se realizan reflexiones filosóficas
acerca de la naturaleza del arte (estética). Por lo tanto, si queremos lograr una
Educación Artística completa, debemos incluir estos cuatro grandes campos en laenseñanza de esta materia1:
· actividades de creación
· actividades de apreciación
· actividades de investigación de historia del arte
· actividades filosóficas: estética
A través de las actividades de creación, apreciación, historia del arte y estética, los
estudiantes estarán explorando otros procesos esenciales que les servirán en distintas
dimensiones de su crecimiento personal. Porejemplo:
· Explorar, documentar y opinar sobre acontecimientos y comportamientos
sociales de la realidad.
El arte les ofrece a los estudiantes la posibilidad de aprender a mirar con detenimiento
su entorno y la posibilidad de adquirir la sensibilidad necesaria para comprender y
valorar las diferencias personales y culturales, apreciar el mundo natural y las
creaciones humanas. Así, su compromisocomo ciudadanos se incrementará al conectar
sus experiencias en el arte con sus vidas personales y sociales. Estos procesos les
ayudarán a comprender mejor el comportamiento humano.
· Proponer nuevas ideas, explorar posibilidades, imaginar y crear nuevos mundos
Una enseñanza del arte de calidad ayuda a que los estudiantes experimenten procesos
de transformación por medio de los cuales...