biologia

Marco Teórico.
2.1 Antecedentes:
Los problemas en los niños referentes a la hora de prestar atención y en el aprendizaje se presenta en el ambiente en donde viven, así también es importante lamotivación de los padres a la hora de estudiar.
Estos problemas o alteraciones del sistema cognitivo del cuerpo son más frecuentes en niños que en niñas. El problema más frecuente es el TDAH, o mejorconocido como falta de déficit de atención, problema en el cual el niño de distrae mucho. Otro de los problemas más frecuentes es la dislexia (incapacidad para leer bien).
Las característicasgenerales para este tipo de problemas es que el niño tiene dificultad para las actividades motoras, la atención, la simbolización, la emotividad y la percepción. Las causas de estos problemas soninfluenciados por la calidad de enseñanza, la atención de los padres, el nivel cultural de su entorno y las oportunidades de aprender.
Los niños que acuden ante profesionales de este tipo de problemas son, enuna manera de decir, curado y no presentan aquellas dificultades en su adultez, mientras que a diferencia de los que no son tratados, estos si presentan dificultades secundarias a las que tiene laenfermedad en sí.
2.2 Marco contextual.
El presente proyecto tiene como estudio el identificar las causas de los problemas de falta o dificultad de atención y aprendizaje en niños
2.3 Marcoreferencial.
Al concentrarme más que todo en la dislexia y disgrafia, que van de la mano (la primera es dificultad para reconocer palabras y la segunda es la dificultad de expresarse oralmente o deescribir) pude determinar que en las dos interviene el método de enseñanza y su motivaciones a la hora de aprender, solo que una al ser más escolar (disgrafia) la otra también tiene como causas el periodo degestación, alguna complicación o algo por el estilo (dislexia)
Concentrándonos en la dislexia, biológicamente se dice que es como una combinación entre el hemisferio derecho (la creatividad) y el...