Biologia

Páginas: 2 (327 palabras) Publicado: 21 de noviembre de 2013
En biología, y específicamente en microbio-logia, un cultivo es un método para la multiplicación de microorganismos , tales como bacterias, hongos y parásitos, en el que se prepara un medio optimopara favorecer el proceso deseado. Un cultivo es empleado en medicina como un método fundamental para el estudio de las bacterias y otros microorganismos que causan enfermedades.
Un microorganismo sepuede sembrar en un medio liquido o en la superficie de un medio solido de agar . Los medios de cultivo contienen distintos nutrientes que van , desde azucares simples hasta sustancias complejas comola sangre o el extracto de caldo de carne . Para aislar o purificar una especie bacteriana a a partir de una muestra formada por muchos tipos de bacterias , se siembra en un medio de cultivo solidodonde las células se multiplican no cambian de localización; tras muchos ciclos reproductivos, cada bacteria individual genera por escisión binaria una colonia microscópica compuesta por decenas demillones de células similares a la original . Si esta colonia individual se siembra a su vez en un nuevo medio crecerá como cultivo puro de un solo tipo de bacteria .
La principal diferencia entre unmedio de cultivo solido y uno liquido es que el medio de cultivo solido contiene un 1.5-2% de agar-agar , mientras que el medio liquido no contiene agar-agar.
Muchas especies bacterianas son tanparecidas morfologicamente que es imposible diferenciarlas solo con el uso del microscopio. En este caso , para identificar cada tipo de bacteria, se estudian sus características bioquímicas sembrándolas enmedios de cultivo especiales. Así , algunos medios contienen un producto que inhibe el crecimiento de la mayoría de las especies bacterianas. Otras veces solo pueden utilizar algunas bacterias . Enalgunos medios se añaden indicadores de pH que cambian de color cuando uno de los nutrientes del medio es fermentado y se generan catabolismos ácidos. Si las bacterias son capaces de producir...
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