biologia

TALLER VARIABLES Y NIVELES DE MEDICIÓN





MATEMATICAS






DANIEL ALEJANDRO CUESTA RUIZ













FACULTAD DE PSICOLOGÍA
FEBRERO 2014
BOGATA D.C.
TALLER VARIABLESY NIVELES DE MEDICIÓN

EJERCICIO 1.

Número de compañeros de clase:
Cuantitativa y discreta, ya que toma un valor numérico y no admite valores intermedios
Número de asignaturas registradas enel semestre:
Cuantitativa y discreta ya que toma un valor numérico y no admite valores intermedios
Número de intervenciones que realiza un estudiante en una clase:
Cuantitativa y discreta ya quetoma un valor numérico y tiene un valor exacto.
Cociente intelectual de un grupo de estudiantes:
Cualitativa, independiente y endógena porque son atributos personales e interiores de un sujeto
Nivelde ansiedad de un paciente:
Cualitativa, endógena y categórica porque son atributos personales e interiores de un sujeto y se puede medir en escalas (alto, medio, bajo)
Nivel creativo promedio de ungrupo de estudiantes:
Cualitativa y categórica porque son atributos personales e interiores de un sujeto y se puede medir en escalas (alto, medio, bajo)
Área de un aula de clase:
Cuantitativa,continua y determinística, ya que toma un valor numérico, admite valores intermedios y determina una medida
Perímetro de un pasillo:
Cuantitativa, continua y determinística, ya que toma un valornumérico, admite valores intermedios y determina una medida
Calificaciones obtenidas de un grupo al presentar una evaluación escrita:
Cuantitativa, continua y categórica, porque toma un valor numérico,admite valores intermedios y se mide en escalas (Excelente, aceptable, insuficiente)
Representaciones gráficas realizadas por un grupo de niños de primer grado:
Cualitativa porque es la expresión deun atributo físico
Volumen de un cuerpo sólido:
Cuantitativa, continua y determinística, ya que toma un valor numérico, admite valores intermedios y determina una medida

EJERCICIO 2....