biologia

Contenido
Información general ...................................................................................... 3
Habilidades y conocimientos que se evalúan .................................... 5
Estructura del examen............................................................................... 6
Contenidostematicos.................................................................................. 10
Examen de selección .............................................................................. 10
Examen de diagnostico............................................................................ 15
Formatos y modalidades de preguntas ................................................. 41
Formatos de reactivos............................................................................. 41
Cuestionamiento directo o simple .......................................................... 42
Jerarquización u ordenamiento .......................................................... 43
Completamiento de enunciados ........................................................ 45
Relación de columnas ......................................................................... 46Elección de elementos de un listado ................................................ 49
Reactivos expresados como excepción .......................................... 53
Condicines de aplicacion e instrucciones para el sustentante .......... 54
Recomendaciones para prepararse antes del examen .................. 54
Preparativos para acudir al examen .................................................. 56Indicaciones generales ........................................................................ 57
Modalidades de aplicación para personas con discapacidad......... 58
Duración de la aplicación .................................................................... 59

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Compromiso del sustentante .............................................................. 60
Derechos del sustentante.................................................................... 60
Resultados .................................................................................................. 61
Cómo se califica .................................................................................... 61
Los resultados y su consulta................................................................ 63

2Información general
Es una prueba confiable, válida, pertinente y objetiva, empleada para ap
oyar los procesos de selección de instituciones de educación superior e
n el ámbito nacional. Su objetivo es
medir las habilidades y conocimientos de los sustentantes que desean r
ealizar estudios profesionales o de técnico superior.
Esta guia proporciona información integral a las instituciones sobrequiénes son los aspirantes con mayores posibilidades de
éxito en los estudios de licenciatura y cuál es su nivel de desempeño en áreas fundamentales para el nivel superior.
Integra dos pruebas:
• De selección, que explora la capacidad de razonamiento a par
tir de mensajes verbales, numéricos y gráficos, y
además mide el acervo alcanzado por los sustentantes en las
áreas de razonamientológico-matemático, razonamiento verbal, matemáticas, español y tecnologías de información y
comunicación. Su objetivo es establecer el nivel de potencialidad de un individuo para lograr nuevos aprendizajes, por lo
que todo sustentante debe responderlo. Ofrece a las instituciones usuarias información útil al tomar decisiones sobre el ingreso de los aspirantes.
• De diagnóstico, que revela el nivel dehabilidades y
conocimientos de la población que sustentó el examen en cinco
áreas temáticas fundamentales, relacionadas con el perfil de lacarre
ra a la que se desea ingresar. Dado su carácter diagnóstico, la institución usuaria tiene la prerrogativa de incluirlo o no
en su proceso de aplicación.

3

Composición del examen
El examen de selección y el de diagnóstico incluyen 112...