Biologia

Taxomonía y Clasificación
- Se utiliza el sistema de nomenclatura binomial clásico ( de Linneo, desarrollado para plantas y animales ) --> se atribuye un nombre para el género y otro nombre para la especie.- Los niveles taxonómicos son jerárquicos --> se utiliza un sufijo específico para cada una de las categorías
*CLASE ( al ): consta de órdenes relacionados.
*ORDEN ( ales ): comprende ungrupo de Familias emparentadas.
*FAMILIA ( aceae ) : se incluyen Géneros estrechamente relacionados o
Tribus.
*TRIBU ( ieae ): consta de Géneros estrechamente relacionados.
*GENERO : comprende especies estrechamente relacionadas.
*ESPECIE: cepas de microorganismo que poseen características en común,
como por ejemplo las mismas reacciones o pruebas bioquímicas.
*SUBESPECIE: algunas especiesse pueden subdividir en base a pequeñas
diferencias. Ejemplo Campylobacter fetus subespecies fetus, intestinalis y
jejuni*CEPA : comprende descendientes ( clon ) de un único aislamiento en cultivo
puro. Cada especie tiene una cepa tipo --> a partir del cual se realizó
originalmente la descripción de la especie
ejemplo el Quetzal (ave símbolo del Guatemala)


Clasificación científicaReino:
Animalia

Filo:
Chordata

Clase:
Aves

Orden:
Trogoniformes

Familia:
Trogonidae

Género:
Pharomachrus

Especie:
P. mocinno
Nombre binomial

Pharomachrus mocinno






Ciclos de la vida
Neonato

Todos los sistemas corporales del recién nacido se deben ajustar a las nuevas condiciones de vida.
Corresponde a la etapa que va desde el nacimiento hasta los 28días de vida. Durante este corto período, los recién nacidos son seres muy vulnerables, que necesitan protección y cuidados constantes.
Tareas que antes eran suplidas por la madre (a través de la placenta), como respirar, nutrirse y eliminar desechos, y que ahora deben ser realizadas de forma independiente por el bebé.
Aprender a respirar aire es una de las primeras grandes tareas. Inmediatamentedespués del parto, los pulmones del recién nacido se llenan del vital oxígeno, el cual llegará a cada una de las células del organismo.
Infancia


El juego es muy importante en la infancia.
A partir de los dos años y hasta la llegada de la adolescencia, el individuo vive un periodo de aprendizaje y desarrollo. La infancia o niñez es una etapa importante de desarrollo, en la que se adquierennumerosas habilidades, como hablar, leer y comprender ideas.
En comparación con otros mamíferos, los seres humanos vivimos una infancia bastante prolongada, que dura, incluso, más de diez años. Esto posibilita que incorporemos suficientes conocimientos para que, desde la etapa siguiente y hasta el final de la vida, nos desarrollemos como personas independientes.
Durante este periodo los niños sevuelven más precisos en sus movimientos, aprendiendo a saltar, correr o andar en bicicleta.
Durante la infancia, niños y niñas sufren importantes cambios en cuanto a su peso y altura. Entre los tres y cinco años, crecen a un ritmo de seis a ocho centímetros por año. Posteriormente y hasta la pubertad, alcanzan hasta seis centímetros de desarrollo por año. Ya a los nueve años, los niños hanadquirido tres cuartas partes de su estatura definitiva.
Adolescencia

Todo proceso de transición es complejo. Pero sin lugar a dudas, la adolescencia es uno de los más difíciles, por la enorme cantidad de transformaciones físicas y sicológicas que deben vivir los jóvenes y que los dejarán preparados para la adultez.
La adolescencia es uno de los períodos más complejos del ciclo vital. No sólo porla cantidad de cambios físicos y hormonales que acarrea, sino también porque a nivel sicológico es una etapa de numerosos cuestionamientos. Es el paso desde la infancia a la edad adulta, donde emerge la figura del "yo". Un adolescente crítico, que enjuicia su entorno, su cuerpo, sus amistades y las autoridades.
Todo individuo, durante esta etapa, se vuelve más complejo. Los órganos sexuales...