Biologia

Bacteriología: estudia las bacterias.
Biofísica: estudia el estado físico de la materia viva.
Biología: estudia las moléculas que constituyen los seres vivos.
Botánica: estudia las plantas.
Citología: estudia los tejidos.
Ecología: estudia los ecosistemas.
Embriología: estudia cómo se desarrollan los óvulos fecundados.
Etología: estudia el comportamiento de los animales.
Evolución:estudia cómo han ido variando las especies a lo largo del tiempo.
Fisiología: estudia las funciones orgánicas de los seres vivos.
Genética: estudia cómo se heredan los caracteres biológicos.
Histología: estudia los tejidos.
Microbiología: estudia los organismos microscópicos.
Morfología: estudia la estructura de los seres vivos.
Paleoecología: estudia los ecosistemas del pasado.
Paleontología:estudia los restos de vida en el pasado.
Taxonomía: estudia la clasificación de los seres vivos.
Virología: estudia los virus.
Zoología: estudia los animales.
Esclavismo.
El esclavismo se da histéricamente en parte de la edad de los metales, que corresponde a la prehistoria y a la edad antigua que forma la primera parte de la historia propiamente dicha, hasta la caída del imperio Romano deOccidente en el siglo V de nuestra era, que marca el fin de la edad antigua y el principio de la Edad Media o feudalismo.
Las principales sociedades esclavistas se desarrollaron en el Cercano Oriente y en zona del Mediterráneo; destacan las siguientes:

Egipto, en el valle del Nilo.
Mesopotamia, en el valle del Tigris y el Eufrates.
Aramea, en las montañas de Asiria.
Fenicia, en la costa deAfrica.
Hebrea, en la cona de Palestina.
Grecia, en la península de los balcones.
Roma, en la península Itálica.
Además de la caza y la pesca, agricultura y ganadería, y los oficios desarrollados en la Comunidad Primitiva ; nace en el Esclavismo la 3era división social del trabajo: los mercaderes. La transición del esclavismo al feudalismo empezó aproximadamente en el siglo III de nuestra era, yconcluyo en el siglo V con la desintegración del Impero Romano propiciada por la crisis interna y por las sucesivas invasiones de los pueblos bárbaros del norte de Europa, en especial los germanos, estaros y galos que conquistaron y sometieron a Roma.

La superestructura del esclavizo fue más desarrollada que la de la comunidad primitiva, además de muy amplia y diversificada, dado que abarco unagran extensión geográfica e incluyo diversas disciplinas o manifestaciones culturales.
Por tal motivo, también preferimos señalar algunos elementos específicos.
El estado se unifica.
Las construcciones arquitectónicas alcanzaron gran desarrollo basadas en sólidos conocimientos de las matemáticas y geometría, (Egipto)
FRANCIA
Inventaron el alfabeto de 22 signos consonantes
Perfeccionaron latécnica de la producción del vidrio etc.
En la Alta Edad Media los esclavos negros constituyen una parte apreciada en Europa y para el Islam quien Mahoma aceptó la esclavitud como un rasgo incuestionable de la organización humana. Colonialismo, trata de esclavos, barcos negreros, esclavos, negros, inmigrantes subsaharianos, inmigrantes negros, conceptos hasta la actualidad.
Terminada laconquista del continente americano se dio paso a la época Colonial. Los europeos habían sometido a los nativos obligándolos a servirles. Pero su mano de obra no rendía no solo por la impericia sino porque su contextura no les daba para aguantar trabajo más allá de lo acostumbrado y no podían sobrevivir en esas condiciones, en parte debido a su falta de inmunización contra las enfermedades europeas y a lasduras condiciones laborales.
La solución vino de África: importación de esclavos negros. Y no podía ser de otra manera por motivos de peso legal en aquella época. La corona española insistía en que el indígena no podía ser esclavizado por tratarse jurídicamente de súbditos de la corona castellana y lógicamente, Castilla no debía esclavizar a sus súbditos.
Pero aquello, como casi todas las...