BIOLOGIA




1. Introducción
La paz no está fuera del ser humano, no es una paloma blanca a la que hay que cazar;
la paz está dentro de nosotros, en nuestra conducta, en el dominio que tenemos
de nosotros mismos, en nuestra actitud ante la vida.
Elena Poniatowska
En 2002, cuando se inició el proyecto Cultura de Paz, probablemente en ningún momento se pensó que esta experiencia crecería hastatener la magnitud que hoy tiene, sin decir por ello, que se trata de un megaproyecto; al contrario, quienes son parte de este emprendimiento tienen claro que que­da mucho camino por recorrer y como dice Machado “…caminante no hay camino, se hace camino al andar…” de donde concluimos que “la paz se construye al andar”.
Sin embargo, la semilla que se plantó entonces comienza a crecer y dar frutos ycomo efecto de aquello en el camino van surgiendo nuevas ideas que alimentan la simiente del que algún día será un robusto y fuerte árbol. Precisamente en esa línea Cultura Cívica de Paz, luego de iniciarse como un proyecto piloto, se convirtió en una estrategia con objetivos muy bien definidos, con indicadores que marcan el rumbo a seguir y que son el requisito sine qua non para su cumplimiento.Entre és­tos, a efectos del presente documento, nos interesa resaltar dos de ellos, ya que son el fundamento para trabajar el Modelo de Gestión de Conflictos Escolares (MGCE).

¿Por qué un Modelo de Gestión de Conflictos Escolares (MGCE)?
Uno de los elementos fundamentales que evidenció el proceso de reflexión realizado a partir de la Sistematización de la Primera Fase del proyecto en Cultura dePaz en Llallagua fue la toma de conciencia respecto a la importancia de avanzar hacia la institucionalización de la experiencia y con ello lograr su consolidación (demanda que surgió de las mismas actoras y los mismos acto­res involucrados). Este proceso nos llevó a comprender que se requiere un abordaje integral que involucre un conjunto de acciones articuladas y vinculadas al objetivo deimpacto y los indicado­res del proceso de cambio, con la única finalidad de contribuir al cumplimiento del objetivo final. Precisamente en este paquete de acciones, se encuentra inserto el diseño de un MGCE. Por ello, partiendo de esa premisa, el MGCE busca:
Contribuir al fortalecimiento del proceso de cambio en las unidades educativas que son parte de Cultura Cívica de Paz.
• Crear las condicionespara que las actoras y los actores beneficiarios de los centros escolares del proyecto Cultura Cívica de Paz apliquen los conocimientos adquiridos a través de los pro­cesos de formación.
• Trazar el mapa que dé pautas a las unidades educativas sobre la ruta a seguir en caso de los conflictos presentados al interior de las mismas.
• Fomentar el desarrollo de los valores de la convivencia en lapráctica educativa en los centros escolares que son parte del proyecto.
• Promover un clima de convivencia positivo que fomente unas relaciones adecuadas entre to­dos los miembros de la comunidad escolar.
• Generar una cultura de la convivencia basada en la igualdad, en el respeto y en el diálogo, en la que el conflicto se perciba como algo inherente a las relaciones humanas y su tratamientoconstructivo forme parte de la política institucional de las unidades educativas, contribuyendo así al proceso de crecimiento y desarrollo personal y social de sus miembros.
• Involucrar a todos los actores y las actoras de las unidades educativas en la tarea de construir la paz y en la tarea de abordar los conflictos de tal manera que permita la transformación de sus miembros y de la comunidad.
•Estimular la aplicación de una disciplina fundada en los principios democráticos y de equilibrio entre autoritarismo y permisivismo, asentada en el diálogo y en el respeto; en el que participen todos los miembros de la comunidad y que regule a todos por igual.


2.1.1. Conflicto
En general, el conflicto es percibido como algo negativo, una amenaza o peligro que pone en riesgo la integridad...