biologia

• Escribe en tu cuaderno lo que comiste y bebiste durante el día de ayer en
todos los tiempos de comida. Incluye cualquier alimento que hayas consumido en la escuela.
1. ¿Cuáles alimentos comíayer?
TIEMPO DE COMIDA
Desayuno
Refrigerio
Almuerzo
Refrigerio
Cena
Otros alimentos,
bebidas y golosinas
ALIMENTOS Y BEBIDAS
• Haz pareja con un compañero o compañera y juntos analicen si losalimentos que consumieron cumplen con las RECOMENDACIONES BÁSICAS PARA UNA BUENA NUTRICIÓN,
• Señalen de cuáles alimentos les hizo falta comer.
2- alimentos naturales vs envasados
• Trae a laclase 3 envases de alimentos que contengan la etiqueta con
información nutricional.
• En tu cuaderno: elabora un listado de alimentos que consumes con regularidad
y clasifícalos en naturales (frutas,verduras y otros) y envasados (leche, refrescos),
tomando como ejemplo el siguiente cuadro:
ALIMENTOS NATURALES ALIMENTOS ENVASADOS
Séptimo y octavo grados
• Analiza cuáles alimentos consumes más ypor qué.
• Comenta con tus compañeros y compañeras sobre lo anterior y compara
semejanzas y diferencias.


Enfermedades nutricionales
• Haz pareja con un compañero o compañera.
• Discutandurante unos minutos acerca de las siguientes preguntas:
– ¿Qué sucede cuando las personas comen menos de lo que su cuerpo necesita?
– ¿Qué sucede cuando comen mayor cantidad?
– ¿Cuáles de estassituaciones se encuentran en nuestra escuela y en nuestra comunidad? Participa en la plenaria para que todos y todas intercambien ideas
• Investiga con tus compañeros y compañeras de equipo, una de lasenfermedades relacionadas con la alimentación: desnutrición, anemia, deficiencia de vitamina A, obesidad, enfermedades cardiovasculares, hipertensión arterial, diabetes, anorexia nerviosa o bulimia
•Analicen la enfermedad seleccionada siguiendo el siguiente procedimiento:
√ Elaboren una pregunta relativa a las causas de esa enfermedad, por ejemplo: ¿por qué existe_____(enfermedad seleccionada,...