biologia

 ETAPA 2

Materia: Matemáticas
Competencias de la etapa 2
Competencia genérica
8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributo
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencia general
Elabora propuestasacadémicas y profesiones inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.

Atributo
Identifica los rumbos a seguir en el desarrollo de cualquier problema a través del trabajo colaborativo.
Propone sus puntos de vista a la vez que respeta los de sus compañeros.
Trabaja y participa con una actitud positiva en losdiferentes roles de las tareas asignadas.
Competencia Disciplinar
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
Elemento de competencia
Utiliza la geometría plana como herramienta para plantear soluciones en diferentescontextos.





Actividad Diagnostica
1. Relaciona correctamente las siguientes columnas.
__1.Nombre que reciben los puntos que están sobre una misma recta.
a)punto medio
__2.Par de rectas que están en un mismo plano y no se intersectan.
b)Bisectriz
__3.Parte de la recta AB comprendida entre los puntos A y B, ambos inclusive.
c)Grado sexagesimal
__4.Punto de un segmento de recta quela divide en dos partes de igual longitud.
d)Angulo llano
__5.Figura geométrica formada por la unión de dos semirrectas de origen común.
e)Angulo
__6.Semirrecta que tiene como origen el vértice de un ángulo y la divide en dos ángulos de igual magnitud.
f)Puntos colineales
__7.Es cualquier segmento de recta que une al centro de una circunferencia con uno de los puntos de esta.
g)Polígono
__8.Es toda figura geométrica limitada por segmentos de recta que se llaman lados.
h) Segmento de recta.
__9.Figura geométrica que consiste en una curva cerrada, cuyos puntos que están en un mismo plano son equidistantes de otro fijo que se llama centro.
i)Angulo recto
__10.Unidad de medida angular del sistema sexagesimal que se define como la 1/360 parte de una circunferencia.
j)Angulocóncavo o entrante
__11. Angulo que mide menos de 90°
k)Rectas paralelas
__12.Angulo que mide 90°
l)Angulo perigono
__13.Angulo que mide más de 90°, pero menos de 180°
m)Angulo agudo
__14.Angulo que mide 180°
n)Angulo obtuso
__15.Angulo que mide más de 180°,pero menos de 360°
o)Radio
__16.Angulo que mide 360°
p)Circunferencia

2. En sesión plenaria compara y discute tus respuestas.Actividad de adquisición del conocimiento.
1. De manera individual realiza la lectura “Ángulos” del libro de texto Matemáticas 2. Con base en la lectura anterior contesta las siguientes preguntas en plenaria.
a) Define ángulo.

b) ¿Cuáles son las partes por las que está formado un ángulo?

c) ¿Cuál es la notación para describir un ángulo?


d) Menciona 6 diferentes ángulos de la figurasiguiente.





e) ¿Qué es la bisectriz de un ángulo?

f) En la siguiente figura, la semirrecta LN es la bisectriz del ángulo MLP, la semirrecta LO es la bisectriz del ángulo NLP y el ángulo NLM mide 60°. Encuentra la medida de los ángulos NLP y OLP.






a) ¿Cuáles son los sistemas de medición de ángulos?
b) ¿conoces alguna herramienta para medir ángulos? ¿En qué sistema losmide?


c) ¿En qué consiste el sistema sexagesimal de medición de ángulos?

d) ¿Cuál es el sistema circular de medición de ángulos?


e) ¿Qué es un radian?

f) ¿Cuál es la equivalencia entre grado sexagesimal y radian?


Posteriormente, en plenaria, discute lo planteado en el punto anterior.
Criterios
identifica el concepto de ángulo, su notación y sus características.
Evidencia...