biologia


FECHA DE ELABORACIÓN DEL PLAN: 02/02/2013 AREA CIENCIAS NATURALES NIVEL: BASICA PRIMARIA GRADOS: 1° A 3° AÑO:

RESPONSABLES: Docentes grado primero, villa Fanny, 1° de abril

GRADO PRIMERO PERIODO PRIMERO

ESTANDARES

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nosdesarrollamos.
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afecta y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
Valora la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad.


NUCLEO TEMÁTICO
BIOLÓGICOS.

¿Cómo son los seres que me rodean? . .
QUIMICO: ¿Cómo son las cosas que nosrodean?. . . FÍSICOS.
¿Cómo se mueven, como se ven, cómo se oyen las cosas que nos rodean

LOGROS

Determina las diferencias de los seres vivos y no vivos a partir de sus características.
Describe semejanzas y diferencias de los objetos del entorno teniendo en cuenta sus características.
Describe los movimientos de los objetos de su entorno como cambio de lugar en un tiempodeterminado.

DESEMPEÑOS

SUPERIOR
Determina con claridad las diferencias de los seres vivos y no vivos.
Describe con claridad semejanzas y diferencias de los objetos del entorno teniendo en cuenta sus características.
Describe con claridad los movimientos de los objetos de su entorno como cambio de lugar en un tiempo determinado.
ALTO
Determina las diferencias de los seres vivos y no vivos.Describe semejanzas y diferencias de los objetos del entorno teniendo en cuenta sus características.
Describe los movimientos de los objetos de su entorno como cambio de lugar en un tiempo determinado
BASICO
Determina con dificultad las diferencias de los seres vivos y no vivos.
Describe con dificultad las semejanzas y diferencias de los objetos del entorno teniendo en cuenta suscaracterísticas.
Describe con dificultad los movimientos de los objetos de su entorno como cambio de lugar en un tiempo determinado
BAJO
Se le dificulta determina con claridad las diferencias de los seres vivos y no vivos.
Se le dificulta describe con claridad semejanzas y diferencias de los objetos del entorno teniendo en cuenta sus características.
Se le dificulta describe con claridad losmovimientos de los objetos de su entorno como cambio de lugar en un tiempo determinado


INDICADOR DE LOGRO
SEMANA
CONTENIDOS
COMPETENCIA
METODOLOGIA
EVALUACION
Diferencia seres vivos de no vivos.
Clasifica los seres vivos de los no vivos según sus características.clasifica los animales según su alimentación.
Clasifico los seres vivo segun su habitat .
Determina lascaracterísticas y propiedades de la materia.
Describe algunos objetos de su entorno en términos de forma, color, olor y sabor
Identifica movimientos según su orientación y cambio de lugar.
Relaciona los movimientos de la Tierra con el día y la noche.
Asocia las condiciones del ambiente con el día y la noche.
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Seres de la naturaleza Alimentación.
Respiración.
Hábitat.
Medios.
Lamateria movimiento
ARGUMENTATIV: el niño interpreta a través de la observación directa.
 ARGUMENTATIV: mediante la explicación el niño argumenta conceptos.
 PROPONE: ideas para la solución de problemas.
Explicación del tema ,videos de seres vivo,colorear los sello de algunos seres vivos dibujar seres no vivos,





 Se realizaran evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, lascuales se expresaran con informes descriptivas y se darán a conocer a los interesados.
 Se harán con relación a los indicadores de logros propuestos a través de pruebas de comprensión, análisis, de discusión crítico, de apropiación de conceptos, mediante procesos de observación de dialogo y a entrevistas con la participación de los estudiantes



BIBLIOGRAFÍA – INFOGRAFIA (Páginas...