biologia

Centro de Enseñanza Técnica y Superior







Escuela de Psicología



Desarrollo Social



Grupo Jóvenes






Gustavo Ruiz
Felipe Soto
Karla Gallegos
Alexis MedinaGabriela Hernández O.








Mexicali, B.C, a 14 de mayo de 2014
Primera Etapa – Definición de los componentes del programa y de sus mutuas relaciones.

En primera instancia lo que hicimosfue investigar a que colonia íbamos a ir a impartir nuestros talleres, identificando que tuvieran la necesidad de ellos, el estado en el que viven las personas ahí y como se desenvuelven, una vezidentificada la colonia en este caso Valle del Álamo.
Separamos en distintos grupos los cuales se iban a impartir los temas, los cuales fueron: niños, adolescentes, jóvenes y adultos, viendo que cada grupotuviera un beneficio y el costo por material e impresión corrió por nuestra cuenta, para así promover el taller el cual no tuvo ningún costo para los residentes de la colonia antes mencionada.
Unavez que identificamos nuestro grupo el cual era de jóvenes, se vio lo que se iba a ser, quienes lo íbamos hacer (talleristas), como los íbamos a beneficiar e impactar a los residentes y como se ibaofrecer el servicio para que fuera atractivo a los residentes.
Antes de dar inicio la maestra a cargo se puso en contacto con las personas las cuales nos facilitaron el espacio, así como laparticipación de los integrantes del grupo, mostrando un compromiso lo cual facilito la tarea y las relaciones entre los miembros, asimismo tener un mejor flujo al momento de seguir con las otras etapas.Segunda Etapa – Principios valores y análisis de políticas de intervención

El segundo paso del proyecto fue aplicar encuestas para obtener como resultado los problemas reales que percibía cadahabitante de la comunidad valle del Álamo, no fue de asombrarse cuando los datos arrojados por las encuestas tendían hacía la inseguridad y la violencia familiar. La colonia cuenta con problemas sociales...