BIOLOGIA


GUÍA DE OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________
ESPECIALIDAD: SEMESTRE: ______ ____ .GRUPO______________
ESCUELASECUNDARIA:___________________________________________________________
UBICACIÓN: ______ ___________________
FECHA DE LA VISITA: __________________________________________________________
ASPECTOS A OBSERVAROBSERVADO
REGISTRADO

SI
NO
SI
NO
1. Datos de identificación de la escuela:
Nombre, tipo, turno, horario, localidad, colonia, municipio, fecha de la visita.




2. Características del espacio y el turno escolar.
El lugar donde se encuentra la escuela (construcciones, infraestructura, ubicación geográfica, ambiente); el horario de la escuela, las asignaturas que tienen más horas de clase,tipo de actividades en que se emplea el tiempo escolar.




3. Características del edificio escolar.
La delimitación del espacio escolar, si hay barda, reja u otro límite.
Las instalaciones escolares (número y tipo de aulas, espacios administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas, laboratorio, talleres).
Croquis de la escuela.




4. Losadolescentes.
Actividades que realizan antes de entrar a la escuela.
Actitudes que manifiestan al entrar a la escuela.
Actividades que hacen antes de entrar al aula y durante el descanso.
Actividades que hacen al salir de la escuela.
Forma de relacionarse entre sí con sus maestros.
Actitudes de los adolescentes según el grado que cursan.
Gustos y preferencias en la escuela (actividades que más lesgusta realizar, cuáles menos, la forma como les gusta ser tratados, por qué, etc.)




5. El grupo de alumnos.
Número y edad de los alumnos.
Características físicas de los alumnos. Talla y peso en hombres y mujeres
Las actitudes que manifiestan los alumnos durante las clases.
Los gustos o disgustos de los alumnos sobre el trabajo de las asignaturas
Los alumnos que llaman más la atención desus compañeros de grupo o del maestro
Los comportamientos de los alumnos en las actividades de las clases.
Las actividades en que se relacionan los alumnos durante la clase.
Los alumnos que se muestran aislados del grupo.
Las tareas realizadas por los alumnos, durante la jornada en el trabajo de las asignaturas.





ASPECTOS A OBSERVAR
OBSERVADO
REGISTRADO

SI
NO
SI
NO
Fuerade las clases las relaciones que establecen los alumnos con sus grupos de pares.
Las relaciones que establecen con sus maestros.
Las maneras como reaccionaron los alumnos ante el inicio de la clase.
El interés de los estudiantes por la clase
Las actividades que realizan los alumnos de forma individual y de forma colectiva
Las formas de intervención de los alumnos en las clases.
Los saberesque reflejan los estudiantes a través de sus preguntas y sus explicaciones
Los problemas individuales que manifiestan algunos de los alumnos
Los momentos de mayor interés y participación para los alumnos.
Los momentos menos importantes para los alumnos.
Los materiales que emplean los alumnos para realizar las actividades
Las actividades donde se utilizan los cuadernos de los alumnos
Lasmaneras como confrontan los estudiantes la información de sus cuadernos
Los aprendizajes de los estudiantes con las actividades de enseñanza desarrolladas
El grupo se une a las actividades escolares propuestas por la dirección
Formas de integración grupal
Formas de relacionarse con compañeros de otros grupos y grados
Diversidad del grupo
Diferencias socioeconómicas visibles
Como afectan las...