biologia
Páginas: 5 (1147 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2014
Fundamentación
La experiencia áulica nos demuestra que una de las principales falencias de los alumnos no sólo de la EGB y Polimodal, sino también del nivel terciario en las áreas de salud en las cuales nos desenvolvemos es que los alumnos estudian los aparatos y sistemas que integran el cuerpo humano en forma de compartimientos estancos, sin establecer relaciones entre ellos, ni integrandolos conocimientos que adquieren durante su estudio.
La finalidad del trabajo presentado es por un lado no sólo la incorporación de los conceptos básicos de la anatomía y la fisiología de cada aparato y sistema sino poder establecer que los mismos se integran en esa "máquina" perfecta que constituye el cuerpo humano, en el cual cada engranaje cumple su tarea para lograr el funcionamientosincronizado y perfecto del mismo.
El utilizar el viaje como forma de relación entre los diferentes aparatos y sistemas persigue un fin didáctico en el cual se pueden establecer comparaciones con la realidad de un cuerpo que funciona admirablemente y que cada día, con la utilización de las nuevas técnicas de estudio médico, se conoce mejor.
Por otro lado, es una realidad concreta que los alumnosmanejan la computadora y los videojuegos desde temprana edad con una solvencia que muchas veces provoca en los docentes una admiración que se contrapone con la dificultad que se observa en los momentos en que deben relacionar los conceptos incorporados, esto es, lo que nos lleva a trabajar con nuevas tecnologías, específicamente el uso de computadoras y procesadores de texto y graficadores.
La ideadel viaje a través del cuerpo -plasmada hace muchos años en una película que los alumnos, por supuesto, desconocen- nos llevó tomarla y aplicarla en la elaboración del proyecto.
El tener que crear una nave que pueda ingresar y recorrer el cuerpo los acerca a los videojuegos que utilizan a diario en la computadora y de esa forma poder relacionar los conceptos trabajados y que deberán integrar.Destinatarios
Alumnos de tercer año del nivel medio, en cuyas instancias curriculares se encuentra el estudio de aparatos y sistemas del cuerpo humano (respiratorio, circulatorio, digestivo y urinario).
Se puede aplicar en cualquier instancia en donde se estudien los aparatos y sistemas antes mencionados.
Objetivos
Conocer las relaciones existentes entre las diferentes estructuras delcuerpo humano.
Reconocer que los diferentes aparatos y sistemas no son compartimientos estancos y se relacionan entre sí anatómica y fisiológicamente.
Desarrollar la creatividad de los alumnos.
Tener manejo de los diferentes procesadores de las computadoras (Word, PowerPoint).
Poder relacionar las diferentes funciones que realiza cada órgano con una música que lo represente.
Actividades
Losalumnos deberán confeccionan un viaje al interior del cuerpo humano, en el cual deberán establecer por lo menos tres relaciones entre los diferentes aparatos y sistemas que conforman la anatomía humana. Las actividades a realizar son las siguientes.
Establecer el recorrido de la nave por el interior del cuerpo y las relaciones por las cuales la nave pasará de un sistema a otro, siemprerespetando la anatomía y la fisiología del organismo.
Confeccionar una nave que tenga las características necesarias para viajar por el interior del cuerpo humano y que posea las características necesarias para dicho viaje. Ejemplo: ser resistente al ácido clorhídrico.
Realizar un folleto explicativo del viaje en donde se puntualizarán las características más sobresalientes del mismo.
Armar enPowerPoint una presentación -secuencia de transparencias- en donde quede bien marcado y establecido el recorrido de la nave por los diferentes órganos por los que va atravesando y colocando a cada diapositiva la música que más se relacione con el órgano atravesado.
Áreas involucradas
Ciencias Biológicas, Informática y Educación Musical.
Recursos materiales
Computadoras con los procesadores y...
La experiencia áulica nos demuestra que una de las principales falencias de los alumnos no sólo de la EGB y Polimodal, sino también del nivel terciario en las áreas de salud en las cuales nos desenvolvemos es que los alumnos estudian los aparatos y sistemas que integran el cuerpo humano en forma de compartimientos estancos, sin establecer relaciones entre ellos, ni integrandolos conocimientos que adquieren durante su estudio.
La finalidad del trabajo presentado es por un lado no sólo la incorporación de los conceptos básicos de la anatomía y la fisiología de cada aparato y sistema sino poder establecer que los mismos se integran en esa "máquina" perfecta que constituye el cuerpo humano, en el cual cada engranaje cumple su tarea para lograr el funcionamientosincronizado y perfecto del mismo.
El utilizar el viaje como forma de relación entre los diferentes aparatos y sistemas persigue un fin didáctico en el cual se pueden establecer comparaciones con la realidad de un cuerpo que funciona admirablemente y que cada día, con la utilización de las nuevas técnicas de estudio médico, se conoce mejor.
Por otro lado, es una realidad concreta que los alumnosmanejan la computadora y los videojuegos desde temprana edad con una solvencia que muchas veces provoca en los docentes una admiración que se contrapone con la dificultad que se observa en los momentos en que deben relacionar los conceptos incorporados, esto es, lo que nos lleva a trabajar con nuevas tecnologías, específicamente el uso de computadoras y procesadores de texto y graficadores.
La ideadel viaje a través del cuerpo -plasmada hace muchos años en una película que los alumnos, por supuesto, desconocen- nos llevó tomarla y aplicarla en la elaboración del proyecto.
El tener que crear una nave que pueda ingresar y recorrer el cuerpo los acerca a los videojuegos que utilizan a diario en la computadora y de esa forma poder relacionar los conceptos trabajados y que deberán integrar.Destinatarios
Alumnos de tercer año del nivel medio, en cuyas instancias curriculares se encuentra el estudio de aparatos y sistemas del cuerpo humano (respiratorio, circulatorio, digestivo y urinario).
Se puede aplicar en cualquier instancia en donde se estudien los aparatos y sistemas antes mencionados.
Objetivos
Conocer las relaciones existentes entre las diferentes estructuras delcuerpo humano.
Reconocer que los diferentes aparatos y sistemas no son compartimientos estancos y se relacionan entre sí anatómica y fisiológicamente.
Desarrollar la creatividad de los alumnos.
Tener manejo de los diferentes procesadores de las computadoras (Word, PowerPoint).
Poder relacionar las diferentes funciones que realiza cada órgano con una música que lo represente.
Actividades
Losalumnos deberán confeccionan un viaje al interior del cuerpo humano, en el cual deberán establecer por lo menos tres relaciones entre los diferentes aparatos y sistemas que conforman la anatomía humana. Las actividades a realizar son las siguientes.
Establecer el recorrido de la nave por el interior del cuerpo y las relaciones por las cuales la nave pasará de un sistema a otro, siemprerespetando la anatomía y la fisiología del organismo.
Confeccionar una nave que tenga las características necesarias para viajar por el interior del cuerpo humano y que posea las características necesarias para dicho viaje. Ejemplo: ser resistente al ácido clorhídrico.
Realizar un folleto explicativo del viaje en donde se puntualizarán las características más sobresalientes del mismo.
Armar enPowerPoint una presentación -secuencia de transparencias- en donde quede bien marcado y establecido el recorrido de la nave por los diferentes órganos por los que va atravesando y colocando a cada diapositiva la música que más se relacione con el órgano atravesado.
Áreas involucradas
Ciencias Biológicas, Informática y Educación Musical.
Recursos materiales
Computadoras con los procesadores y...
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