Biologia

Páginas: 2 (429 palabras) Publicado: 14 de diciembre de 2012
Los números han sido siempre una herramienta universal con la que éramos capaces de comunicarnos entre nosotros, pero poco a poco el sistema fue evolucionando creando a través de números tecnologíasque nos permitían conocer de forma rápida y sencilla el mecanismo de una maquina. Al igual que con los números hemos ido creando tecnología que nos puede enseñar fácilmente como es una persona susgustos sus miedos.
Todo esto no seria posible sin el previo conocimiento de las estadísticas y las matemáticas y lo que es mucho mas importante el entendimiento de las personas, no es tan importante elsaber escribir un número que nos indique una estadística sino saber entender esa estadística como afecta a cada persona y porque elegiría esa persona cada opción.
La mayoría de las veces laspersonas no nos damos cuenta de que pasamos datos esenciales para la vida en sociedad y estos datos pueden estar guardados bien en cuestionarios tecnologías como un móvil, un ordenador, dentro de una foto.Esto debe comenzar en el ámbito de la enseñanza donde desde un primer momento no nos enseñan a enfrentarnos a la sociedad sino a tomar apuntes y estudiárnoslo de memoria, simplemente son materias nonos enseñan nada sobre las relaciones, incluso los profesores nos hacen comprender que la materia es simplemente una información que debes estudiarte por la forma en la que imparten la clase, sifuésemos capaces de aprender desde pequeños como desenvolvernos en el mundo para ser capaz de expresarnos y de entender a otras personas mejor tal vez seriamos mas cuidadosos e intentaríamos no hacer dañoa los demás lo cual resultaría mas fácil ya que seria capaz de entender y empatizar con otras personas.
Cada persona a causa de todo lo anterior va forjando su personalidad, ya que con los ejemplosque le dan tanto en la escuela como la propia sociedad toma modelo y va creando sus valores, pero no debemos olvidar la tecnología la cual nos enseña datos que nosotros podemos aceptar y valorar o...
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