Biologia

Páginas: 2 (396 palabras) Publicado: 22 de enero de 2013
Habilidades III – Semestre Enero Mayo 2013 Proyecto de Crecimiento Personal Objetivo: El objetivo de esta actividad es que aprendas sobre la importancia de hacerte responsable de tu crecimientopersonal. Así como motivarte a que te reconozcas como un ser humano con la capacidad de alcanzar los objetivos que te propongas y con el potencial de ser un agente de cambio en tu entorno escolar, familiary social. Evaluación: Esta actividad se califica sobre 100, que equivalen al 5% de la calificación final (participación). Tu carpeta será evaluada de acuerdo a la rúbrica que se te presenta acontinuación: 40 puntos 30 puntos CONTENIDO: El alumno presenta el proyecto COMPLETO. Las actividades fueron realizadas en su totalidad. No hay secciones a medias o incompletas. CREATIVIDAD: La presentaciónde la carpeta de testimonio es creativa. El producto final demuestra una inversión de tiempo y esfuerzo, se presenta evidencia de ello en su formato, en el uso de materiales y formas que le permitenal alumno presentar un trabajo de excelente calidad. ORIGINALIDAD: El alumno presenta un proyecto congruente con su personalidad. Se respeta el gusto e interés de su creador, por tanto, la carpeta esun elemento que proyecta lo que el alumno ve de sí mismo y su manera de percibir su entorno. LIMPIEZA: La entrega final se presenta de forma ordenada y limpia, sin faltas o errores de ortografía.

20puntos

10 puntos

Fecha de entrega: Viernes 10 de mayo de 2013 Instrucciones: Realizarás una carpeta donde se presente testimonio de tu proyecto de crecimiento personal, desarrollado a lo largode este semestre. Dicha carpeta deberá contener evidencia de lo siguiente: 1. Currículum (incluir premios o reconocimientos especiales si existen). 2. Análisis de dos carreras o profesiones que tellamen la atención, deberás responder ¿en qué contribuyen éstas a la sociedad? (Evidencia: reporte). 3. Participación en una actividad extra académica de por lo menos tres meses y medio. (Evidencia:...
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