Biologia
Páginas: 7 (1642 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2013
|Nombre del curso: |Nombre del profesor: |
|Biología II |Ing. Q. Iliana Fierro Carvajal |
|Módulo: |Actividad: ||Módulo 3. Control y regulación del cuerpo humano |Tema 8. Sistema Nervioso |
|Fecha: 08 Octubre 2012 |Equipo: No aplica |
|Bibliografía: ||Universidad TecMilenio. (s.f). Recuperado el 26 de Septiembre de 2012, de UniversidadTecMilenio: Curso de Biología II |
|http://www.tecmilenio.edu.mx/_comunidadtecmilenio/ |
|http://html.rincondelvago.com/estructura-de-la-mente.html ||http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110205144458AAUEYnL |
|http://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_bipolar |
|http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20120929133401AAviW8I |
Objetivo:• Identificar la anatomía y funcionamiento del sistema nervioso.
• Diferenciar los mecanismos generales de regulación nerviosa.
• Describir la importancia de la funcionalidad de la neurona.
• Explicar las posibles alteraciones y daños que puede sufrir el sistema nervioso.
Procedimiento:
Instrucciones:
Realiza una investigación en fuentes confiables y desarrolla lossiguientes puntos:
1. Investiga cómo se genera en el encéfalo lo que conocemos como mente.
2. Describe cuáles son las técnicas de diagnóstico utilizadas para estudiar el cerebro.
3. Investiga qué es el trastorno afectivo bipolar y de qué manera está relacionado con alteraciones del sistema nervioso.
Entrega la tarea a tu profesor, en formato de reporte.
Resultados:
1. CEREBRO oENCÉFALO: está formado principalmente por el neocórtex, el paleocórtex y el mesocórtex.
Juntamente tiene el cerebelo, cuya función es regular y coordinar las acciones de los músculos, y el tallo cerebral obulbo raquídeo, que lo une a la espina dorsal (médula espinal). Este tiene la función de preparar la corteza cerebral para que reciba los estímulos que vienen del cuerpo.
Al nacertenemos 100.000 millones de neuronas y hasta este momento el cerebro ha construido muchísimos circuitos entre ellas que podrían ser útiles. El cerebro de un bebé produce billones de conexiones más de las que puede utilizar. Este proyecto original se podrá perfeccionar o no, dependiendo de las experiencias sensoriales que ofrezcamos a la persona. Y es aquí donde se produce la gran diferencia. Así pues,dependiendo de las experiencias que tengamos en nuestra vida desarrollaremos unas conexiones neuronales que nos harán más hábiles, racionales, sociables, agresivos o temerosos.
Las conexiones que no se usan desaparecen y lo hacen de forma masiva hacia los diez años. Estas conexiones, que se han desarrollado en la infancia, permanecerán en la edad adulta.
Pero esto no significa que no sepueda cambiar, la máquina del cerebro no es rígida e invariable sino que es flexible, y esa plasticidad le permite cambiar dependiendo del entorno, y cambiar por sí misma, autorregularse y autoconstruirse.
Luego, es la experiencia la causa de la variabilidad comportamental humana.
El cerebro está hecho para elaborar el pensamiento pero no es el pensamiento. El cerebro es un...
|Biología II |Ing. Q. Iliana Fierro Carvajal |
|Módulo: |Actividad: ||Módulo 3. Control y regulación del cuerpo humano |Tema 8. Sistema Nervioso |
|Fecha: 08 Octubre 2012 |Equipo: No aplica |
|Bibliografía: ||Universidad TecMilenio. (s.f). Recuperado el 26 de Septiembre de 2012, de UniversidadTecMilenio: Curso de Biología II |
|http://www.tecmilenio.edu.mx/_comunidadtecmilenio/ |
|http://html.rincondelvago.com/estructura-de-la-mente.html ||http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110205144458AAUEYnL |
|http://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_bipolar |
|http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20120929133401AAviW8I |
Objetivo:• Identificar la anatomía y funcionamiento del sistema nervioso.
• Diferenciar los mecanismos generales de regulación nerviosa.
• Describir la importancia de la funcionalidad de la neurona.
• Explicar las posibles alteraciones y daños que puede sufrir el sistema nervioso.
Procedimiento:
Instrucciones:
Realiza una investigación en fuentes confiables y desarrolla lossiguientes puntos:
1. Investiga cómo se genera en el encéfalo lo que conocemos como mente.
2. Describe cuáles son las técnicas de diagnóstico utilizadas para estudiar el cerebro.
3. Investiga qué es el trastorno afectivo bipolar y de qué manera está relacionado con alteraciones del sistema nervioso.
Entrega la tarea a tu profesor, en formato de reporte.
Resultados:
1. CEREBRO oENCÉFALO: está formado principalmente por el neocórtex, el paleocórtex y el mesocórtex.
Juntamente tiene el cerebelo, cuya función es regular y coordinar las acciones de los músculos, y el tallo cerebral obulbo raquídeo, que lo une a la espina dorsal (médula espinal). Este tiene la función de preparar la corteza cerebral para que reciba los estímulos que vienen del cuerpo.
Al nacertenemos 100.000 millones de neuronas y hasta este momento el cerebro ha construido muchísimos circuitos entre ellas que podrían ser útiles. El cerebro de un bebé produce billones de conexiones más de las que puede utilizar. Este proyecto original se podrá perfeccionar o no, dependiendo de las experiencias sensoriales que ofrezcamos a la persona. Y es aquí donde se produce la gran diferencia. Así pues,dependiendo de las experiencias que tengamos en nuestra vida desarrollaremos unas conexiones neuronales que nos harán más hábiles, racionales, sociables, agresivos o temerosos.
Las conexiones que no se usan desaparecen y lo hacen de forma masiva hacia los diez años. Estas conexiones, que se han desarrollado en la infancia, permanecerán en la edad adulta.
Pero esto no significa que no sepueda cambiar, la máquina del cerebro no es rígida e invariable sino que es flexible, y esa plasticidad le permite cambiar dependiendo del entorno, y cambiar por sí misma, autorregularse y autoconstruirse.
Luego, es la experiencia la causa de la variabilidad comportamental humana.
El cerebro está hecho para elaborar el pensamiento pero no es el pensamiento. El cerebro es un...
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