Biologia

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  |   |   |   |   |   |   | Biología y Laboratorio [60253001] |
PSICOLOGIA [PE483] |
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Objetivos |
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General Adquirir los conocimientos básicos de la estructura y función celular, Así como del Sistema Nervioso Central y su interacción con la parte síquica del individuo. Específicos Desarrollar en el alumno lacapacidad de análisis frente a los avances científicos a través de lecturas, seminarios y talleres. Establecer paralelos entre las células procariotas y eucariotas. Adquirir el conocimiento de la forma utilizada por los organismos en la división celular y formación de gametos. Conocer la estructura y función del sistema hormonal y su relación con el sistema nervioso central y el cerebro. Reconocer lasdiferentes estructuras y la función de las partes que componen el cerebro. Relación entre genética y aprendizaje |
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Metodología |
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General Adquirir los conocimientos básicos de la estructura y función celular, Así como del Sistema Nervioso Central y su interacción con la parte síquica del individuo. Específicos Desarrollar en el alumno la capacidad de análisis frente a los avancescientíficos a través de lecturas, seminarios y talleres. Establecer paralelos entre las células procariotas y eucariotas. Adquirir el conocimiento de la forma utilizada por los organismos en la división celular y formación de gametos. Conocer la estructura y función del sistema hormonal y su relación con el sistema nervioso central y el cerebro. Reconocer las diferentes estructuras y la función de laspartes que componen el cerebro. Relación entre genética y aprendizaje. |
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Justificación |
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Teniendo en cuenta que la Psicología tiene por objeto el estudio de los procesos Psicológicos superiores, como la inteligencia, la memoria, las aptitudes, las motivaciones y percepciones, entre otras, y que estas funciones están soportadas por un componente fisiológico, se hace necesario que elfuturo profesional en Psicología, esté íntimamente relacionado con el aspecto físico del cerebro y su funcionamiento. Por lo tanto, proceso de formación del Psicólogo debe comenzar por apropiarse de este conocimiento, comprender la estructura celular y el funcionamiento neuronal y sus interacciones en el organismo; además comprender la ontogenia y filogenia del sistema nervioso central y cómoestá constituido el cerebro humano. Además, este formando en la psicología, debe comprender la relación que existe entre inteligencia, capacidad para aprender y contexto cultural. |
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Bibliografía |
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La siguiente es la relación de textos que Usted puede consultar para el desarrollo de las guías, igualmente puede consultar material bibliográfico adicional, como revistas, colecciones u otrostextos de importancia para las diferentes temáticas

1. AUDESIRK, TERESA Y GERALD AUDESIRK - BIOLOGIA - EDITORIAL PRENTICE HALL
2. GUTIERREZ C., GILBERTO. PRINCIPIOS DE ANATOMIA, FISIOLOGÍA E HIGIENE. EDITORIAL UTEHA-NORIEGA
3. KIMBALL, J. W. BIOLOGIA. FONDO EDUCATIVO INTERAMERICANO.
4. LANGMAN, JAN. EMBRIOLOGÍA MEDICA. EDITORIAL INTERAMERICANA.
5. NELSON, GIDEON. PRINCIPIOS DE BIOLOGÍA,ENFOQUE HUMANO. EDITORIAL LIMUSA
6. ORDANZA, RAUL - BIOLOGIA MODERNA - EDITORIAL TRILLAS
7. OVERMIRE, THOMAS - BIOLOGIA - EDITORIAL LIMUSA
8. SHEELER, PHILLIP. BIOLOGÍA CELULAR, ESTRUCTURA BIOQUIMICA Y FUNCION. EDITORIAL LIMUSA
9. TELLEZ, GONZALO, JAIME LEAL Y CAMILO BOHORQUEZ - BIOLOGIA APLICADA - EDITORIAL McGRAW HILL
10. STARR, CECIE Y RALPH TAGGART. BIOLOGÍA, LA UNIDAD Y DIVERSIDAD DE LAVIDA. EDITORIAL THOMSON.
11. VILLEE, CLAUDE - BIOLOGIA
12. WALLACE, ROBERT - BIOLOGIA, EL MUNDO DE LA VIDA - EDITORIAL HARLA
13. CURTIS. H., Biología. Quinta Edición, Editorial Panamericana. (1993). DE ROBERTIS Y DE ROBERTIS. Biología Celular y Molecular, Editorial el Ateneo. (1998). Revista Investigación y Ciencia, versión en español de Scientific American.

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