Biologia

Páginas: 4 (895 palabras) Publicado: 13 de julio de 2015
Colegio: San José de los Infantes
Materia: Biología
Maestra: Patricia Pérez








Tarea de Biología









Nombre: Wilson Alexis Godínez González
Grado y sección: 4to. C.C.L.L “A”
Fecha:13/02/2015

Introducción: La siguiente información es sobre las características del Método Científico, el método científico tiene algunas características que suelen considerarse como esenciales, así comoyo pude colocar los métodos científicos más importantes, como los de Ander Egg, que fue citado por Tamayo y Tamayo.
Esfáctico: su fuente de información y de respuestas son los hechos.
* Trasciendelos hechos: conoce, aprende y explica los hechos.
* Se atiene a reglas metodológicas: se vale de procedimientos establecidos.
* Se vale de la verificación empírica: se contrasta con la experiencia.
* Esauto correctivo y progresivo: va rechazando, corrigiendo y está abierto a nuevos aportes y a la utilización de nuevos procedimientos y nuevas técnicas.
* Sus formulaciones son de tipo general: susenunciados son universales.
* Es objetivo: porque busca alcanzar la verdad fáctica.

CARACTERÍSTICAS DELMÉTODO CIENTÍFICO
De acuerdo con Ander Egg, citado por Tamayo y Tamayo, las características delmétodo científico son:
1. Es fáctico, en cuanto se ciñe a los hechos, es decir, tiene una referencia empírica.
2. Trasciende los hechos, es decir "exprimen" la realidad para ir más allá delas apariencias.
3. Verificación empírica, pues se vale de esta para formular respuestas a los problemas planteados y para apoyar sus propias afirmaciones.
4. Auto correctivo, va rechazando o ajustando las propiasconclusiones.
5. Progresivo, al no tener conclusiones infalibles o finales está abierto a nuevos aportes y a la utilización de un nuevo procedimiento o técnica.
6. Formulación de tipo general, la cosaen particular o el hecho en singular interesan en la medida en que es un miembro de una clase o caso de una ley.
7. Objetivo, evita distorsiones.
8. El Método Científico
9. Es un procedimiento...
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