Biologia
Páginas: 8 (1853 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2015
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Código: M.DO-Borrador
Versión: 01
Fecha: 2010/xx/xx
PPágina 1 de 8
FORMATO PLAN DE ESPACIO ACADÉMICO
PREGRADO O POSGRADO
MACROPROCESO DOCENCIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL
I. INFORMACIÓN GENERAL. IDENTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO
Nombre del espacio académico
BIOLOGÌA
Categoría de la actividad académica1
A.A.B.
A.A.O.I.
A.A.E.C.
A.A.P.
A.A.O.I.
A.A.E.P.
OBLIGATORIA
NÚCLEO BÁSICO
ELECTIVA
FLEXIBLE
(para posgrados)
Naturaleza o tipo de Espacio Académico
TEÓRICA
Aspectos Administrativos
HABILITABLE
VALIDABLE
HOMOLOGABLE
Porcentaje de virtualización (opcional)
Número
de
encuentros
presenciales
CUATRO
(para Programas de la Metodología a
Distancia)
Código
Área,
C330104
dimensión
onúcleo
al
cual
pertenece el espacio académico según
CIENCIAS NATURALES
la estructura curricular
Ubicación en la malla curricular
PRIMER SEMESTRE
Prerrequisito(s)
NINGUNO
1
Para el caso de programas académicos de pregrado, la política académica curricular (Acuerdo Consejo Superior No. 018/2003), e stablece 4
categorías de Actividades Académicas: Básicas, Profesionales, ObligatoriasInstitucionales y Electivas Complementarias y profesionales. Para
Programas de Posgrado se proponen dos divisiones: obligatorias y electivas.
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Código: M.DO-Borrador
Versión: 01
Fecha: 2010/xx/xx
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FORMATO PLAN DE ESPACIO ACADÉMICO
PREGRADO O POSGRADO
MACROPROCESO DOCENCIA
Créditos académicos2
Asignados
en el Plan de EstudiosTRES
Número
de
horas
de
encuentros
presenciales por quincena (teóricas o
CUATRO
prácticas)
Número de horas de asesoría dedicadas
al espacio académico (reconocidas en
CUATRO
la agenda profesoral) por semana
Número
de
horas
independiente por semana
de
trabajo
OCHO
II. JUSTIFICACIÓN
El estudio de la Biología Integrada puede realizarse desde cualquier organismo viviente
como una mosca, unratón, un helecho e inclusive una bacteria. Sin embargo la
mayoría de los estudiantes muestra mayor interés por la estructura, función y desarrollo
del ser humano, bien sea por curiosidad o por entender como funciona su propio
cuerpo. Por esta razón es de vital importancia la Biología Integral en la carrera de salud
2
Cada espacio académico tendrá una distribución por créditos académicos, deacuerdo con su naturaleza (teórica, teórico-práctica, práctica) y su
descripción en la Estructura analítica para la administración del Plan de Estudios. Esta distribución debe comprender lo pertinente según el tipo
de trabajo del docente y el estudiante:
o
Horas prácticas, Horas teóricas, Horas teórico-prácticas, Horas de trabajo independiente, Horas de asesoría.
Esto se traduce en:
o
Horas dedocencia directa, Horas de trabajo orientado o práctica guiada, Horas de trabajo independiente, Horas de práctica
independiente
La distribución depende del número de créditos de la asignatura y del cálculo del tipo de trabajo según la siguiente fórmula gen eral:
CA = 16 (T T P + T T I)
48
Los créditos académicos (CA) dependen del tiempo de trabajo presencial (T T P) y del tiempo de trabajo independientedel estudiante (T T I),
siguiendo la recomendación de 16 horas TTP y 32 horas TTI, para un total de 48 horas de trabajo del estudiante en las 16 sema nas típicas por
cada crédito. Este cálculo depende de la naturaleza de la asignatura. (Indicaciones para organizar los planes de estudio, según créditos
académicos. Serie Calidad de la Educación 2. Universidad del Quindío.2003)
Si bien la formulamencionada sugiere dos horas de trabajo independiente por cada hora de trabajo presen cial, las facultades y los programas
deben tener claridad sobre la distribución de las horas en concordancia con la naturaleza de cada espacio académico, es decir , deben realizar el
análisis de cuántas horas de trabajo independiente corresponden por espacio teórico, teórico-práctico o práctico; será posible...
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MACROPROCESO DOCENCIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL
I. INFORMACIÓN GENERAL. IDENTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO
Nombre del espacio académico
BIOLOGÌA
Categoría de la actividad académica1
A.A.B.
A.A.O.I.
A.A.E.C.
A.A.P.
A.A.O.I.
A.A.E.P.
OBLIGATORIA
NÚCLEO BÁSICO
ELECTIVA
FLEXIBLE
(para posgrados)
Naturaleza o tipo de Espacio Académico
TEÓRICA
Aspectos Administrativos
HABILITABLE
VALIDABLE
HOMOLOGABLE
Porcentaje de virtualización (opcional)
Número
de
encuentros
presenciales
CUATRO
(para Programas de la Metodología a
Distancia)
Código
Área,
C330104
dimensión
onúcleo
al
cual
pertenece el espacio académico según
CIENCIAS NATURALES
la estructura curricular
Ubicación en la malla curricular
PRIMER SEMESTRE
Prerrequisito(s)
NINGUNO
1
Para el caso de programas académicos de pregrado, la política académica curricular (Acuerdo Consejo Superior No. 018/2003), e stablece 4
categorías de Actividades Académicas: Básicas, Profesionales, ObligatoriasInstitucionales y Electivas Complementarias y profesionales. Para
Programas de Posgrado se proponen dos divisiones: obligatorias y electivas.
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Créditos académicos2
Asignados
en el Plan de EstudiosTRES
Número
de
horas
de
encuentros
presenciales por quincena (teóricas o
CUATRO
prácticas)
Número de horas de asesoría dedicadas
al espacio académico (reconocidas en
CUATRO
la agenda profesoral) por semana
Número
de
horas
independiente por semana
de
trabajo
OCHO
II. JUSTIFICACIÓN
El estudio de la Biología Integrada puede realizarse desde cualquier organismo viviente
como una mosca, unratón, un helecho e inclusive una bacteria. Sin embargo la
mayoría de los estudiantes muestra mayor interés por la estructura, función y desarrollo
del ser humano, bien sea por curiosidad o por entender como funciona su propio
cuerpo. Por esta razón es de vital importancia la Biología Integral en la carrera de salud
2
Cada espacio académico tendrá una distribución por créditos académicos, deacuerdo con su naturaleza (teórica, teórico-práctica, práctica) y su
descripción en la Estructura analítica para la administración del Plan de Estudios. Esta distribución debe comprender lo pertinente según el tipo
de trabajo del docente y el estudiante:
o
Horas prácticas, Horas teóricas, Horas teórico-prácticas, Horas de trabajo independiente, Horas de asesoría.
Esto se traduce en:
o
Horas dedocencia directa, Horas de trabajo orientado o práctica guiada, Horas de trabajo independiente, Horas de práctica
independiente
La distribución depende del número de créditos de la asignatura y del cálculo del tipo de trabajo según la siguiente fórmula gen eral:
CA = 16 (T T P + T T I)
48
Los créditos académicos (CA) dependen del tiempo de trabajo presencial (T T P) y del tiempo de trabajo independientedel estudiante (T T I),
siguiendo la recomendación de 16 horas TTP y 32 horas TTI, para un total de 48 horas de trabajo del estudiante en las 16 sema nas típicas por
cada crédito. Este cálculo depende de la naturaleza de la asignatura. (Indicaciones para organizar los planes de estudio, según créditos
académicos. Serie Calidad de la Educación 2. Universidad del Quindío.2003)
Si bien la formulamencionada sugiere dos horas de trabajo independiente por cada hora de trabajo presen cial, las facultades y los programas
deben tener claridad sobre la distribución de las horas en concordancia con la naturaleza de cada espacio académico, es decir , deben realizar el
análisis de cuántas horas de trabajo independiente corresponden por espacio teórico, teórico-práctico o práctico; será posible...
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