BIOLOGIA

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder Popular para la Educación
U.E “José Rafael Pocaterra”
5to Año Sección “B”





Genética Mendeliana











Guarenas, 04/09/2015
Aspectos básicos metodológicos de los experimentos de Mendel
Los estudios de Mendel se basaron en cuatro aspectos: a) estudiar la transmisión de caracteres aislados; b) contar el número de descendientes de cadatipo; c) cruzar cepas o razas puras; y d) elegir una planta en la cual el origen de los gametos podía ser controlado. En primer lugar cruzaba dos individuos puros que diferían en la manifestación de uno de los caracteres. Los descendientes del primer cruzamiento eran híbridos.
El estudio metodológico de Mendel, es que tuvo que probar con diferentes clases de plantas, y realizar experimentos, paraasí poder llegar a su objetivo el cual era probar los mecanismos de la herencia. Gracias a esto Mendel logro descubrir sus tres leyes. No fue sólo su trabajo teórico lo que brindó a Mendel su envergadura científica a los ojos de la posteridad; no menos notables han sido los aspectos epistemológicos y metodológicos de su investigación. De este modo se ha integrado el trabajo de Mendel a laenseñanza de la biología: en los textos, la teoría mendeliana aparece constituida por las famosas dos leyes, concebidas como generalizaciones inductivas a partir de los datos recogidos a través de la experimentación.
El reconocimiento de la importancia de una experimentación rigurosa y sistemática, y la expresión de los resultados observacionales en forma cuantitativa mediante el recurso a la estadísticaponían de manifiesto una postura epistemológica totalmente novedosa para la biología de la época. Por esta razón, la figura de Mendel suele ser concebida como el ejemplo paradigmático del científico que, a partir de la meticulosa observación libre de prejuicios, logra inferir inductivamente sus leyes, que en el futuro constituirían los fundamentos de la genética.

Cruces monohíbridos
Se entiendepor cruce monohíbrido aquel que se realiza entre dos individuos que difieren en un par de genes. Los 2 genes dominantes y los genes recesivos se separan de tal suerte que los gametos sólo contendrán un gen (A) y un gen (a) para la altura. Si el carácter alto es dominante sobre el enano, todos los miembros de la generación F1 serán altos como sus padres (Aa). A pesar de tener la descendencia F1 lamisma apariencia visible o fenotipo sus progenitores, difieren en su contenido genético o genotipo por poseer un gen dominante y otro recesivo (Aa) en lugar de 2 genes dominantes (AA) como sus padres altos.
El análisis realizado por Mendel le permitió postular el principio de la segregación: "Al cruzar  los híbridos obtenidos en la primera generación, los dos caracteres antagónicos que posee seseparan y reparten entre los distintos gametos, así aparecen varios fenotipos en la descendencia”. Mendel solamente decidió estudiar una característica a la vez, lo que produjo los cruces monohíbridos que son los cruces en los que únicamente se analiza el comportamiento de una determinada característica a lo largo de diferentes generaciones de un ser vivo.
Estos individuos heterocigotos se originandebido al cruce de dos individuos homocigotos, uno dominante para una determinada característica, y el otro recesivo para dicha característica. Lo que se puede ver en los individuos se le conoce como Fenotipo, por ejemplo: Un individuo puede ser heterocigoto para el gen de ser Cabezón, es decir que cuenta con los genes de ser Cabezón y no ser Cabezón, pero al ser el gen de ser cabezón dominantesobre el de no ser cabezón, lo que se va a ver en dicho individuo es una cabezota, independientemente de que en los genes se encuentren ambos.
Cruces Dihíbridos
Es el producto del cruzamiento de dos líneas puras que difieren de dos características. Es aquel cruce en el cual se compara a dos caracteres a la vez, por ejemplo, la altura de la planta y el color de la flor en las plantas de guisante,...