biologica psicomotricidad


Seminario Diagnóstico I


Semiótica de la Psicomotricidad
Ps. Mariela Castro
marielacastro1973@yahoo.com.ar


Rosario, 1 de Setiembre, 2007


Contenidos: Introducción al concepto de Psicomotricidad. Breve recorrido histórico. La Psicomotricidad desde la mirada del Pensamiento Complejo. La importancia de la observación. La inclusión del observador en la problemática de estudio. El cuerpo comodiálogo tónico. Primeras exploraciones corporales, primeras interacciones, primeras matrices de aprendizaje. Organizadores del Desarrollo. Apego, exploración y equilibrio. La comunicación. Prevención.



Para mí es un placer comenzar hoy con uds. el desarrollo de esta materia que se llama Diagnóstico I. Tal como está expresado en la fundamentación del programa la intención es proporcionarherramientas que permitan un acercamiento a la realidad laboral, tolerando lo generado en ese encuentro y tratando de comprender, antes de actuar tomando decisiones o realizando sugerencias apresuradas. Trataremos de enriquecer una comprensión integral del desarrollo psicomotriz humano, de la mano de nociones fundamentales acerca de la maduración de los procesos perceptivo-motores, posturales,tónico-emocionales y gestuales, desde un marco preventivo y de promoción de salud. Docentes, enfermeros, agentes de salud, técnicos en minoridad, entre otros profesionales, realizan un diagnóstico de situación sobre sus distintas áreas de acción en su cotidianeidad laboral. Es decir que diagnóstico se trata de un término que está íntimamente vinculado al conocimiento, entendido como un procesovincular-afectivo en el que surgen preguntas y se inicia una búsqueda de las respuestas, alimentando y desarrollando todo un circuito de procesos cognitivos. Conocer los acontecimientos humanos es un desafío constante. Conocer una situación determinada en un contexto particular implica aproximarse, explorar, interrogar. Es todo un reto en el que la observación ocupa un lugar fundamental, convirtiéndose en unaherramienta de trabajo de valor incalculable.

La primera unidad, con la cual iniciaremos este encuentro, se llama Semiótica de la Psicomotricidad. A mi criterio, un título bastante interesante porque creo que aporta una mirada diferente al área de la psicomotricidad, que tiene su complejidad. Intentaremos aproximarnos a esta mirada para entender de qué se trata. Mi idea es abrir una especie dediálogo grupal con estas dos palabras, con la invitación a reflexionar juntos acerca de ellas, rescatando la utilidad que puede tener este tema en el trabajo de cada uno. Por eso me gustaría que fuéramos estableciendo una especie de intercambio, donde sus comentarios y preguntas encuentren su espacio también hoy acá.

Me parece que un buen comienzo podría ser reflexionar acerca del significado deestas dos palabras, un tanto misteriosas tal vez. Pero creo que eso es lo interesante, y hasta puede resultar divertido, porque el misterio es una de las manos del proceso de conocer, si bien hay que tolerarlo, cosa que no es fácil muchas veces.

Semiótica

El diccionario consultado1 define este término como “semiología, el estudio de los signos en la vida social”. También como “teoría general de lossignos”. Una tercera definición, aplicada al terreno de la Medicina, dice que es “la parte que trata de los signos de las enfermedades desde el punto de vista del diagnóstico y del pronóstico”. Según una enciclopedia virtual (wikipedia), “la semiología es la ciencia que estudia los sistemas de signos: lenguas, códigos, señalizaciones, etc. Ferdinand de Saussure la concibió ‘como la ciencia queestudia la vida de los signos en el seno de la vida social’”. La semiótica suele ser definida como una disciplina dedicada al “estudio de los signos y comunicaciones no verbales o lingüísticas”, es decir, estudia los procesos de significación, cómo se producen y cómo se aprehende la significación. Ahora bien, qué utilidad puede tener este término para aplicarlo al ámbito de la psicomotricidad....