Biología1_RUBRICA_Etapa3_Ac Int

Páginas: 2 (464 palabras) Publicado: 31 de octubre de 2015
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
Comité Técnico Académico de Biología

RÚBRICA
EVIDENCIA: Producto global de Etapa 3 Presentaciónde PowerPoint “Ecosistema terrestre del noreste de México”
Semestre: Primero
Etapa: 3
Tipo de evaluación: Heteroevaluación

Unidad de Aprendizaje: Biología 1 y Laboratorio
Actividad: Integradora deEtapa 3
Instrumento de Evaluación: Rúbrica

Ponderación: 10 %

Competencias Genéricas
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,códigos y herramientas apropiados.
Atributo:
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, conacciones responsables.
Atributo:
11.3 Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y mediano plazo con relación al ambiente.
Competencia Disciplinar Básica del campo de CienciasExperimentales
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental.

Conocimiento
Habilidades

HACER

CONOCER

Tipode
Saberes

CRITERIOS

NIVELES DE DESEMPEÑO

3 puntos

Evidencia suficiente
No toda la información de
contenido es relevante a la
temática y/o puede ser
parcialmente actualizada.
2 puntos

Evidenciadébil
La información presentada
no es relevante a la
temática en estudio y no es
actualizada.
1 punto

CG 11.3
Explica los servicios
ambientales que
proporcionan los
ecosistemas.

Explica correctamentelos
servicios ambientales que
proporcionan los ecosistemas.

La explicación que
proporcionan los servicios
ambientales es confusa.

No explica correctamente
los servicios que
proporcionan los serviciosambientales.
1 punto

CG 11.3
Argumenta la importancia
de la restauración
ecológica.

Los argumentos de la
importancia de la restauración
ecológica son claros y
correctos.

Los argumentos de la...
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