Biomas

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Propósitos:


Reconocer los principales biomas de nuestro país y su relación con la actividad económica.






Justificación:
Esta propuesta procura, medianteuna actividad lúdica, que el alumnado construya un concepto de bioma, identifique las características principales de los biomas del Uruguay y relacione las mismas con las actividades económicas que sedesarrollan en ellos. Se contemplan instancias de trabajo grupal, individual y trabajo expositivo por parte del docente.




Area del conocimiento de la Naturaleza

Contenidos

Los biomas delUruguay: pradera, humedales, monte, costa y serranías.
-Las adaptaciones de las plantas a los diferentes ambientes (secos, salinos, acuáticos, arenales) y fauna asociada.

Area del conocimientoSocial

Contenidos

Las actividades productivas e industriales a nivel nacional y en la Cuenca






Actividades secuenciales
Organizar el grupo en equipos, y la entrega de un instructivo,para realizar un juego de recorrido. Luego de la presentación de la tarea, los alumnos jugarán a “Viajando por Uruguay”.
Durante la puesta en común, enfatizar en las relaciones entre flora y fauna decada una de las zonas señaladas.
En la siguiente instancia presentar diferentes fotografías y solicitar que relacionen cada una de ellas con las expuestas en el juego. Se registra en una tabla lasrelaciones establecidas por los equipos
Solicitar a cada equipo que investigue sobre una de estas zonas utilizando como referencia su flora y fauna y prepare una exposición oral en base a las siguientespreguntas-guía:
¿A qué llamamos bioma?,
¿Dónde se localiza este bioma en particular?,
¿Cuáles son sus características?
Registrar el concepto de bioma.Organizados equipos de trabajo, solicitarles que indaguen sobre:
¿Cuáles son las mayores zonas turísticas del país?
¿En qué biomas se localizan?
¿Qué cambios se han...