Biomoleculas

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

P R O Y E C T O S

Nombre del alumno: VALDIVIESO COUTIÑO JESÚS EDUARDO.
ALEJANDRO CRUZ TRIANA

Carrera: Ingeniería Petrolera

Semestre: 1°

Grupo: “B”

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FACILITADOR: LIC. MARIA CHUC SANTIAGO.

1.1 MODELO ACADEMICO ITESCO

En las actividades colaborativas los estudiantes,además de consolidar los aprendizajes que hacen individualmente, desarrollan de forma simultánea, habilidades y actitudes cívicas y sociales como la comunicación efectiva, el conocimiento y respeto a los demás, la tolerancia, la toma de decisiones de manera colectiva y el compro-miso mutuo; la colaboración constituye a la vez, un medio adecuado para fomentar hábitos éticos de comportamiento.Términos como individualismo, memorización, pasivo y competitivo no están asociados con el aprendizaje colaborativo; por el contrario, los elementos que siempre están presentes en este tipo de aprendizaje, de acuerdo con la teoría de los hermanos David y Roger Johnson, son: ? Cooperación. Los estudiantes se apoyan mutuamente de forma eficiente y efectiva, para cumplir con un objetivo común. Compartenmetas, recursos y logros, de tal manera que un estudiante no puede tener éxito al margen de los demás. Responsabilidad individual. Todos los estudiantes, como miembros de un grupo, tienen una tarea propia que cumplir, la cual es fundamental para el logro de la meta del grupo. Comunicación. Los miembros del grupo intercambian información y materiales, analizan los trabajos y conclusiones individuales yreflexionan para lograr pensamientos y resultados de mejor calidad. Tareas en grupo. Los estudiantes aprenden a resolver juntos los problemas, desarrollando habilidades de liderazgo, comunicación, confianza, toma de decisiones y solución de conflictos. Reflexión sobre el proceso. Los miembros de cada grupo evalúan las acciones y planean los cambios que deben realizarse para mejorar su trabajo.Cuando el profesor crea un ambiente de respeto donde cada alumno es aceptado por los demás y siente seguridad al manifestar sus opiniones, se fortalece el crecimiento personal en su doble dimensión, individual y social. Al trabajar de manera colaborativa se logra: Incrementar el bienestar y la calidad de vida Para que se promueva una discusión dentro del aula. Constructiva, el clima del aula debeFomentar el rigor intelectual. de ser de respeto, de tolerancia y de Desarrollar habilidades mentales de razonamiento escucha atenta. Superior. Prof. Francisco Arellano, Mejorar la autoestima, el sentido de pertenencia y Campus Toluca, 2001. la identidad personal. Preparar para la vida futura como profesional y como ciudadano. Ejercitar el comportamiento ético. Aumentar la cohesión social delgrupo. Desarrollar el gusto por el trabajo y el interés por aprender.

Los alumnos que en el Instituto han tenido oportunidad de participar en experiencias de aprendizaje colaborativo, opinan que aprenden más cuando trabajan con sus compañeros, pues les permite enriquecer sus propios puntos de vista y conocer aspectos que por sí solos no habrían descubierto. Aunque al principio existe ciertaresistencia al
DESARROLLO ACADEMICO DEL ITESCO COMPILADOR LIC. PEDRO AMERICO HEMAN JIMENEZ

Esta forma de trabajo, condicionada, en parte, por el énfasis que la educación tradicional ha puesto en el individualismo, cuando el profesor conduce bien el proceso y la colaboración ocurre, la experiencia ha demostrado ser muy gratificante para el alumno, han mejorado los resultados académicos y másestudiantes tienen éxito. Aprender colaborativamente, no significa que todas las actividades deban hacerse en grupo: se requiere que algunas de ellas se lleven a cabo de manera individual, como la búsqueda de información, el análisis y el estudio personal. De esta forma, el alumno se prepara para hacer aportaciones valiosas y participar en el grupo de manera eficiente, y se consolida su desarrollo a...