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Fase IV

Plan de acción

Nombres (s): Yisela Acosta C.I. 20.166.351 Semestre: VIII
Problema Sociopedagógico Identificado: Falta de Convivencia entre alumnos.
Temas aDesarrollar: Juegos Colectivos.
Objetivo General: Aplicar juegos colectivos para fortalecer la convivencia de los discentes de 2do sección “B” de la E. Bol. Mons. Santiago Pérez.
Objetivo EspecificoActividades y Tareas
Métodos y Técnicas
Contexto (comunidad, familia, escuela, misión educativa)
Participantes y Responsables
Recursos y Materiales
Tiempo, hora y minutos.
Evaluación de losavances del plan.
Ejecutar juegos en los niños o niñas en cuanto a la importancia de la convivencia del 2do grado de la E. Bol. Mons. Santiago Pérez.
Lectura reflexiva sobre la importancia de laConvivencia.
Juegos colectivos entre alumnos (el kicgkimbol).
Competencias colectivas entre equipos
Método:
Empírico

Técnica: Lectura y juegos.
Escuela
Alumnos, docente y Vinculante.
Hojasblancas,
Balón,
Campo de juego,
cal,
Cestas de madera,
Tripas de bicicleta,
Alumnos,
Docente,
Vinculante.

3 horas.
Heteroevaluacion





Nombres (s): Yisela Acosta C.I. 20.166.351Semestre: VIII
Problema Sociopedagógico Identificado: Falta de Convivencia entre alumnos.
Temas a Desarrollar: Juegos Colectivos.
Objetivo General: Aplicar juegos colectivos parafortalecer la convivencia de los discentes de 2do SECCION “B” de la E. Bol. Mons. Santiago Pérez.
Objetivo Especifico
Actividades y Tareas
Métodos y Técnicas
Contexto (comunidad, familia, escuela,misión educativa)
Participantes y Responsables
Recursos y Materiales
Tiempo, hora y minutos.
Evaluación de los avances del plan.
Fomentar la convivencia en equipo mediante la aplicación de juegoscolectivos
Acondiciona-miento Neuromuscular.
Competencias de carreras niños vs. niñas
Ejecutar el juego de Boleir-bowling y a quien le toque
Método:

Empírico

Técnica: acondicionamiento,...