Biopolitica de la infancia

Guía de estudio N° 1

A partir de la lectura de lo propuesto por Eduardo Galeano en su capítulo “Los Alumnos” y Eduardo Bustelo “Biopolitica de la infancia”, te proponemos las siguientes consignas:

1.- Realice un cuadro en donde pueda comparar las características que según Galeano se visualiza en los niños de arriba, los niños del medio y los niños de abajo.


Niños de arriba
Niños delmedio
Niños de abajo
Crecen encerrados por el miedo.
Sobreprotección de parte de sus padres.
Nunca olvidan el poder que poseen, su riqueza.
Solo se relacionan con personas iguales (en cuanto a poder)
En constante peligro de ser arrebatados de su hogar, de su vida (secuestros).
Inestabilidad social y económica (falta de dinero, trabajo y hogar propio)
Pánico a perder todo.
Miedo constantepor falta de seguridad.
Escasa comunicación dentro de la familia.
Abundancia de tecnología.
Obligados a buscar trabajo desde pequeños.
Usados sexualmente (vendidos, explotados)
Propensos a caer en el camino de las drogas y alcohol.
Tendencia a los robos y todo tipo de delincuencia.
Muchos mueren a temprana edad.


2.- Para Bustelo:
a) ¿Qué es la biopolitica?

La palabra“biopolitica” se plantea para analizar la relación del poder con el cuerpo viviente y, al mismo tiempo, con la construcción de subjetividad. La biopolitica define el acceso a la vida y las formas de su permanencia, y asegura que esa permanencia se desarrolle como una situación de dominación.
En las instancias iniciales, la biopolitica designa la situación a donde la política suprime el bios para despojar todo lohumano de los humanos, dejándolos solo como zoé. Según Bustelo, en la antigüedad, el hombre tenía una existencia destinada a la vida política, en cambio, esa relación, se invierte en la actualidad, en donde la política tiene como objeto al mismo ser viviente. Se abandona así, el enfoque clásico del poder jurídico institucional, para pasar a visualizarlo como el modo especifico en que el poderpenetra en el cuerpo mismo de las personas, en su subjetividad y en sus formas de vida. En un principio se trataba de un poder externo de castigo que genero la sociedad disciplinaria. Pero también, se llego a conceptualizar el paso de una sociedad disciplinaria a una sociedad de control, en donde los mecanismos y dispositivos de dominación se distribuyen y difunden mas sutilmente en la sociedad,logrando que cada vez más, los ciudadanos internalicen las pautas y códigos adecuados de integración o exclusión. El poder se entreteje con dispositivos muy fuertes que organizan la vida y el cerebro humano a través de las poderosas maquinas de comunicación social, de las redes informáticas, y de una amplia gama de sistemas de control.
El poder se ejerce, ahora, desde adentro, justo cuando muchoscreen que desarrollan una subjetividad propia y autónoma. En otras palabras: el biopoder define las condiciones de ingreso en la individualización y la heteronomía en el proceso educativo, sistematiza si inserción en el mercado de consumo y regula su comportamiento a través de la ley.

B) ¿Cuáles son los dispositivos que plantea este autor en la biopolitica de la infancia?

Bustelo, desde lalectura de la biopolitica, postula que el poder actúa en la regulación de los cuerpos y en la construcción de la subjetividad, y es capaz de absolutizar un dominio por encima de consentimiento de los sujetos. Desde esta fisionomía, levanta como hipótesis central, que el sistema vigente interviene son resistencias, para plasmar una mirada hegemónica de la infancia, donde la docilidad del niño noshabla, no de su voluntad, sino de su subordinación.
La categoría de nuda vida (la vida desnuda, abandonada a si misma) sirve al autor para entender el estado de máxima precariedad.
Bustelo se refería a la cruel condición en la que se condena a la muerte a una infancia carente de futuro, pero donde prevalece la impunidad de una sociedad que conoce las causas, pero carece de la voluntad para...