Biopolitica .Michelle Foucault

Interrelacion
No puede sorprendernos esto cuando se trata de estudiar la educación y,en la conclusión de
Discipline and punish,
FOUCAULT
indica que el libro"servirá de base para distintos estudios sobre la normalización y el poderdel saber en la sociedad moderna".
Discipline and punish
muestra el paso delespectáculo del castigo al castigo institucional disciplinado por mediode laconstitución de aparatos que operan para definir las relaciones de poderen la vida cotidiana; se mencionan específicamente la escuela y el aula comoaparatos de este tipo.

Interrelacion
La biopolitica es un concepto que fue desarrollado por michel foucaut, con el cual define el conjunto de método o técnicas que se sirven de la caspacida biológica del ser humano para lograr sus objetivos de dominio.
Mastarde van a surgir diferentes instituciones que se va a basar en la biolpolitica para ejercer sus funciones.una de ellas es la educación.en ella se origina un aconstruccion de subjetividad o adquissicion de una cierta experiencia educativa y una apropiación o creación de sentido.
El sistema esducativo al igual que la política necesita que existan desigualdades.(tal como se aclara mas adelante ,para mantener a cierta clase social en el poder).
Constituye una de las tantas instituciones que pretenden ejercer un control sobre el cuerpo (en un sentido mas amplio en la sociedad) el cual cual se puede manfestar de manera positiva o negativa.
Es uan institución con un carácter político oculto, que se va a manifestar con clarida en la escuela.
Foucaut dice que “no hay lugar natural para laenseñanza. No hay enseñanza apolítica”, entonces la escuela será un lugar “creado” para para el funcionamiento de la educación, un lugar de reclusión comparable con la cárcel.
En ella se hara efectiva la distinción entre dominantes y dominados, es decir, profesores y estudiantes. la utilización del poder a través de los dispositivos de control social o de disciplina, como lo son la inspecciónjerarquica, la sanción normalizadora y el examen., lo que finalmente creara cuerpos útiles y dóciles.
Entonces la escuela es un lugar netamente político(y no neutral). Existe un toma de poder, una elaboración y transmisión de decisiones tomadas.
En un claro nexo entre la educación y la escuela vemos que el uso de los diferentes dispositivos de control ejercen un efecto de poder en el cual depretenden mantener a cierta clase social en el poder.(dominantes-dominados) y en un segundo sentido producen una exclusión en la que otros deciden por nosotros.

La biopolitica estudia la las formas de dominación del ser humano.por su parte las instituciones coma la educación son el medios de ejercion de este dominio atraves del poder y dentro de ella se ecunetra la escuela en la que observamos undiversidad de dispositivo para el controly la disciplina.

Dispositivos
Los dispositivos son tecologias que controlan el cuerpo.
Son elementos materiales,desde la distribución espacial de los cuerpos o elementos hasta los diefentes modos de sanción, que organizan la conducta según el tiempo y el espacio.
Son en definitiva el modo efectivo mediante le cual se ejerce la disciplina.
En laescuela están presentes, según fouacut, los siguientes dispositivos:
La vigilancia jerarquica
“el ejercicio de la disciplina supone un dispositivo que coacciona por el juego de la mirada”,”miradas que deben mirar sin ser vistas” dice foucaut.
Aquí se presenta una forma particular de arquitectura al igual que la disposición espacial de los alumnos, de tal manera que la vigilancia y el control seanejercidos desde adentro para asi logar un exhustivo encausamiento de la conducta.
Dentro de la practica de la enseñanza se establecera una relación con la vigilancia como uan característica propia de esta y como un aspecto que la intensifica.
Si bien la vigilancia es un poder que se aplica comúnmente de arriba hacia abajo, también se puede desarrollar en otra direcciones.
La vigilancia se...