Biopotenciales

CONTENIDO

1. Datos Informativos
2. Fundamentación
3. Competencias de la Asignatura
4. Programación por unidades de aprendizaje
5. Estrategias Metodológicas
6. Materiales educativos y otros recursos educativos
7. Indicadores, Técnicas e instrumentos de evaluación
8. Programa de tutoría y consejería
9. Bibliografía
10. Anexos

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINAHUMANA
ESCUELA DE MEDICINA HUMANA
SYLLABUS DE GENÉTICA E HISTOEMBRIOLOGÍA
1. DATOS GENERALES:
1.Nombre de la asignatura
2.Código
3.Créditos
4.Nº de horas por semana
5.Fecha de inicio
6.Fecha de culminación
7.Duración
8.Pre requisitos
9.Profesores

Prof. Auxiliar T.P.

2. FUNDAMENTACION
2.1 Aporte de la asignatura al perfil profesional.
La carrera profesional de medicina quedesarrolla la facultad de medicina de la UPAO, conduce
a la formación de un médico general con bases científicas, tecnológicas y humanísticas para la
solución de problemas de salud de la comunidad, en la cual la asignatura de genética e
histoembriología se propone desarrollar en los estudiantes capacidades y destrezas para
reconocer, analizar e interpretar micro y macroscópicamente las diferentesfases del desarrollo
humano, así como los mecanismos genéticos que la regulan.
Sus contenidos están estructurados en cuatro unidades didácticas:
Unidad I: Herencia y desarrollo I
Unidad II: Herencia y desarrollo II
Unidad III: Histoembriología I
Unidad IV: Histoembriología II

2.2 Sumilla
El curso de genética e histoembriología es un curso integrado de naturaleza teórica práctica, decontenidos generales de genética, histología y embriología que aporta conocimientos sobre
genética molecular, código genético, mecanismos de la herencia, procesos de desarrollo y
evolución del ser humano, desde la fecundación hasta el momento del nacimiento. Así mismo
incluye el estudio de la conformación, estructura y ultraestructura de los cuatro tejidos
fundamentales. Se propone desarrollar enlos estudiantes capacidades y destrezas para
reconocer, analizar e interpretar micro y macroscópicamente las diferentes fases del desarrollo
humano, así como los mecanismos genéticos que la regulan.
Sus contenidos están estructurados en cuatro unidades didácticas:
Unidad I: Herencia y desarrollo I

Unidad II: Herencia y desarrollo II
Unidad III: Histoembriología I
Unidad IV:Histoembriología II
Capacidades y competencias contenido tematico
3.- COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
3 .1 Identifica, describe y relaciona las diferentes estructuras morfológicas
micro y
macroscópicamente del cuerpo humano, demostrando interés y disciplina tanto en el
trabajo individual como grupal.
3.2 Aplica e interrelaciona los conocimientos de origen, estructura y función demostrando
creatividad yjuicio crítico.
3.3 Identifica, diferencia y explica los cambios estructurales de los órganos en los diferentes
estadios biológicos y fisiológicos, demostrando capacidad de abstracción, análisis y
síntesis.
3.4 Interviene productivamente en todas las actividades programadas buscando la coherencia
de los diferentes contenidos y aplicación de los mismos.

4.- PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DEAPRENDIZAJE
4.1 PRIMERA UNIDAD
1. Título de la unidad:
“Herencia y desarrollo I”.
2. Competencias de la unidad.
1. Describe, analiza y explica los procesos relacionados con el desarrollo normal
del ser humano desde su concepción hasta el final de la tercera semana del
período embriogénico, reconociendo a su vez al ser humano como un sistema
con diferentes niveles de organización.
2. Explica yanaliza el cariotipo humano así como las características que tienen los
patrones de la herencia autosómica y ligada al sexo y confecciona e interpreta
árboles genealógicos utilizando y aplicando los conocimientos de los patrones de
herencia.
3. Explica, identifica y analiza las características del proceso d histogénesis y
e
describe la conformación histológica de los órganos reproductores,...