Biopsicologia

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH)
Programa de Psicología – Procesos Cognoscitivos Superiores

Procesos Cognoscitivos Superiores
403041A_223

Trabajo Final Grupal
Fase 1

Grupo visible: 403041_19

Participantes:
Fernando León Manosalva – código: 72160329
Ivonne Acendra – Código: 32733846
Sandra Milena Guzmán - Código:1143114815
Neicy Carlina Sinisterra – Código: 1085283429

Tutora: Melissa Ortiz Barrero

Julio de 2015

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METODOLOGÍA
Se sistematizo la información producto del paso 2, a través de la síntesis tratando
de identificar qué factores podríanconllevar a una conclusión o solución para el
problema del paciente. En algunos pasos se realizó esto a través del análisis,
porque de la información total del problema se desglosó en partes, en este caso
causas, estados del paciente, alternativas y demás para lograr de igual manera a
una solución del problema.

SÍNTESIS GRUPAL DE IDEAS

Preguntas a
resolver

Buscar una forma
de comunicaciónefectiva
para
entablar
una
conversación con
el paciente.

Lo que se sabe
del problema

Jean-Dominique
Bauby, redactor jefe
de la revista Elle,
sufre un accidente
cerebrovascular que
desconecto casi por
completo el tallo
Al principio de la cerebral.
película
vemos
el
accidente
que
la En
comunicación con cerebrovascular el
el paciente era de paciente perdió el
una
sola
vía habla.
Emisor/Emisor
Estátotalmente
Y no como debe paralizado.
ser
la
Tiene lo que se
comunicación
conoce
como
Emisor/Receptor

Lo que hace
falta saber para
solucionar el
problema
¿Cómo
se
analizan
el
pensamiento de
un paciente que
no
utiliza
el
lenguaje verbal y
hace
reacción
por no aceptar
su conducta?
¿Cuáles son las
motivaciones del
paciente
para
sobrevivir?
¿Cuáles son las
maneras
de
inducir a afrontar
esta
situaciónIdeas o posibles
soluciones al
problema
1. Conocer qué proceso
se
utilizaría
para
conocer la evolución de
este paciente cuando
hay una limitación como
la parálisis de por medio
2.
Conocer
cómo
debería
ser
el
acercamiento de los
profesionales
al
paciente
cuando
éste,
en
sus
pensamientos evidencia
sanidad
y
tiene
reacciones
frente
a
preguntas básicas
3. En el caso se
evidencian
dos
situaciones que secree

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Muchas
veces
vemos como se
hacen
cosas
creyendo que el
paciente
las
aprobaba.

Cómo funciona el
cerebro y sus
partes.
Se debe evaluar
la parte fisiológica
del cerebro a fin
de
mirar
las
posibilidades que
se tienen para
poner enmarcha
cualquier
iniciativa, por ello
se debe saber:
Cuáles son las
funciones del tallo
cerebral,
cómo
afecta el accidente
cerebrovascular
las
conexiones
entre el cerebro y
el resto del cuerpo
Cómo funcionan
los
procesos
cognitivos
superiores,
memoria,
pensamiento,
lenguaje.
Como sucede el
accidente
cerebrovascular,
en este caso la
embolia

“Sindrome
encierro”.

del tanto para el
paciente comopara
sus
Paciente joven que allegados?
no fuma y bebe
poco.
¿Cuáles son las
terapias a seguir
El resto de sus para contribuir a
funciones es normal su mejoramiento
en lenguaje y
motricidad,
1. El aprendizaje teniendo
en
Significativo
y cuenta
su
llamada de Ausubel, diagnóstico?
serviría
para
conocer
las
habilidades
cognitivas
del
paciente aplicando
un
modelo
que
permite
el
razonamiento
y
soluciónde
problemas
Solución
de
problemas , es ese
proceso cognitivo en
que individuo está
en capacidad para
resolver
para
enfrentarse
y
resolver
las
situaciones
problemáticas
a
través de la acción
Para dar solución a
los
problemas
,
atendiendo
el
problema
como
como el resultado
que surge de la
situación en la que
se desea obtener
algo y los sistemas
que se tienen a

que generan cambios en
el paciente,...