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CLASE N°4
CONTENIDOS: Teorías y evidencias de la evolución humana.(El lugar del hombre en el reino animal.El linaje homínido .La diversidad del género homo).
OBJETIVOS:
*Adquirir conocimientosrespecto al proceso de “hominización”
*Conocer los principales cambios que llevaron al ser humano a ser como lo es actualmente.
*Interpretar y comprender el árbol filogénetico actualizado sobre laevolución humana.
ACTIVIDAD DE INICIO
TIEMPO ESTIMADO:55 MINUTOS
La docente comenzará la clase pidiendo a los alumnos que de forma individual describan como creen ellos que llegamos los humanos aser como somos actualmente,de donde venimos y que cambios principales se han llevado a cabo en este proceso llamado “homínización”.
_Luego se compartirán algunas de las respuestas de los alumnos .ACTIVIDAD DE DESARROLLO
Se repartirá a los alumnos una fotocopia con el siguiente texto para analizar de a dos.
¿Qué es la evolución humana?
La evolución humana es definida como el proceso detransformación de la especie humana desde sus ancestros hasta el estado actual. Es decir, es un proceso de cambio que finalmente dio lugar al “Homo sapiens”, la única especie humana que existe actualmenteen el planeta. Pero ¿cómo hemos llegado a ser cómo somos? ¿Cómo hemos ido cambiando? Han sucedido muchos cambios e innovaciones a lo largo de los años que nos han hecho ser humanos. Una de esasprimeras características que definió al ser humano fue la bipedestación, es decir, la capacidad de andar erguido sobre los dos pies. Además la bipedestación implica una determinada posición de la pelvis, quehace que las crías nazcan prematuras. Esto se desarrolló hace cuatro millones de años. Otros cambios muy significativos que nos han hecho ser humanos han sido: la expansión del cerebro, el lenguaje,el fuego, uso y fabricación de herramientas, aunque estas características se desarrollaron más lentamente. Las antiguas especies de homínidos se fueron adaptando a nuevos entornos para sobrevivir a...