bioquimica

TIEMPO DE PRACTICA: 2 Horas 45 minutos.
Objetivos:
1. Al finalizar la práctica, el alumno constatará las actividades reguladoras del pulmón y el riñón para mantener el equilibrio acido baseencondiciones que tienden a romperlo.
2. Mediante la variación del pH observara la variación de la concentración de hidrogeniones en la orina de un individuo que ha realizado ejercicio muscularintenso.3. Relacionará los resultados obtenidos con los cambios metabólicos originados por el ejercicio muscular intenso.
4. El alumno constatara el papel del riñón en el mantenimiento delequilibrioacido-base en una situación de alcalosis metabólica provocada por la ingestión de bicarbonato de sodio.
5. Mediante la medición del Ph, observar la variación de la concentración de ioneshidrogeno en laorina de un individuo que ha recibido una carga de bicarbonato de sodio.
Hipótesis:
Elabore la hipótesis apropíada.
Cuestionario:
1. ¿Por qué es importante que se mantengaconstante dentro de ciertoslímites, el pH en el organismo?
2. ¿Cuáles son las fuentes de iones H+ en el organismo?
3. ¿Cuáles son los sistemas reguladores que facilitan la eliminación de H+ producidoen el organismo a fin demantener constante el pH sanguíneo?
4. ¿Cuáles son las reacciones de formación del ácido carbónico (H2CO3) a partir de CO2 y H2O y de su disociación para formar el ionbicarbonato? Escríbalas.
5.¿Qué sistemas amortiguadores participan directamente en la regulación del pH sanguíneo?
6. ¿Cuáles son los sistemas extra sanguíneos que tienden a mantener el pHextracelular?
7. Escriba la ecuaciónde Henderson Hasselbalch aplicadas al sistema HCO3-/H2CO3 y con base a ella, conteste la siguiente pregunta:
¿Cómo participan el aparato respiratorio y el riñón enel control del pH sanguíneo?PARTE EXPERIMENTAL:

MATERIAL:
1. 12 frascos plásticos con tapa de rosca de los que se usan para toma de muestra de Urocultivo.
2. Orina
3. Bicarbonato de sodio...