Bioquimica

ENFERMERIA Y EDUCACION PARA LA SALUD

Según el modelo de la educación tradicional o formal la educación es un proceso de socialización que pretende que el individuo adquiera la habilidad de actuarcongruentemente con el medio sociocultural al que se pertenece.
Implica la interiorización de la cultura de un medio sociocultural al que se pertenece.
Los programas educativos en este modelo estánbasados en el producto. Es un tipo de educación pasiva basada en la memorización de contenidos por lo que tiene fundamental importancia la transmisión de contenidos.

Según el modelo de educación activa,la educación tiene como fin el desarrollo personal del educando con sentido critico de la realidad sociocultural que le rodea, por lo que tiene especial importancia el método del proceso educador.En la actualidad aun cuando nuestra propia experiencia nos indica la preponderancia del modelo tradicional frente al activo o crítico, se entiende, la educación como proceso de desarrollo personal,producto.- a través de una influencia externa.
Proceso.-ambos elementos dan lugar al proceso educativo por lo que podemos afirmar que educación es dirección.-intervención ydesarrollo.-perfeccionamiento.

EDUCACION PARA LA SALUD: ESTUDIO EVOLUTIVO DE SUS DEFINICIONES, TENDENCIAS Y MODELOS.

Podemos considerar este periodo influenciado fundamentalmente por los siguientes enfoques de educación para lasalud:

Biologicista.- enfoque tradicional en la praxis médica, subraya la información de tipo anatómico y fisiológico.Considera que los factores etiológicos y las enfermedades producidas sonentidades que actúan y se desarrollan al margen del escenario donde la gente vive y se relaciona e independientemente de los comportamientos en los que la gente se implica.

Psicologicista.- enfoque quesubraya la importancia del comportamiento individual como responsable de las prácticas de la salud existentes y en consecuencia de la morbilidad.

CONCEPCION ACTUAL DE LA EDUCACION PARA LA SALUD

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