Bioquimica

LA PUNTUACIÓN

REGLAS DE PUNTUACIÓN

1) EL PUNTO.
Indica fin de la oración. Le corresponde una pausa larga. El fin de la oración puede ser también el fin del párrafo (punto y aparte), o el fin del texto (punto final). En estos dos últimos casos, la pausa es más larga.

2) LA COMA.
Expresa pausa breve. Cumple varias funciones.

A) Separa elementos análogos.

Iris, Nardy yCarmen salieron de compras.
Compraron zapatos, vestidos y aretes.

B) Separa al vocativo del resto de la oración.

Fiorella, pórtate bien.
Nadia, sé más cuidadosa.
Guarden silencio, muchachos, para poder continuar.

C) separa elementos explicativos.

Caperucita Roja, aquella que se comió al lobo feroz, vive feliz en el bosque.

D) Acompaña a locucionescomo esto es, es decir, en fin, sin embargo, no obstante, por consiguiente, por tanto.

Era cuadrúpedo, es decir, tenía cuatro patas.

E) Va en lugar del verbo omitido.

Él ingresó a periodismo y ella, a ingeniería.

F) Va después de un circunstancial cuando éste inicia la oración.

En aquella ciudad, las mujeres eran hermosas.

G) Va delante de conjuncionesadversativas y consecutivas, si los elementos relacionados son simples.

Ella era hermosa, pero deshonesta.
Pienso, luego existo.
No es malo, sino pésimo.
Lo consiguió, aunque con mucho esfuerzo.

3. EL PUNTO Y COMA.
Expresa una pausa mayor que la de la coma. Cumple varias funciones.

A) Enumera elementos complejos.

Ella estaba en el país; el esposo, en elextranjero.

B) Va delante de conjunciones adversativas, si las construcciones son extensas.

Compramos un auto caro y bien equipado; pero el accidente lo dejó convertido en chatarra.

C) Separa proposiciones con poca relación de sentido.

Es casi mediodía; ahora tendremos que terminar.

4. LOS DOS PUNTOS.
Expresan una pausa mayor que la expresada por el punto y coma. Seutilizan:

A) Ante citas textuales.

Sócrates dijo: "Sólo sé que nada sé".

B) Después de vocativos de encabezamiento.

Querida mamá:
Te escribo para...

C) Antes de enumeraciones.

Fuimos a varias ciudades: París, Madrid, Londres.

D) Entre proposiciones, para indicar causa o consecuencia.

Comprendió lo que sentía: quería encontrarla.No sabía nada: apenas había estudiado.

5. LOS PARÉNTESIS.

A) Para aclarar o dar información de escasa conexión.

Expresó su punto de vista casi al amanecer (en su casa su esposa lo esperaba) ante la sorpresa del gerente.

B) Para dar a conocer fechas, nacionalidad, explicación de siglas, tecnicismos, etc.

La SUNAT (Superintendencia Nacional de Administración Tributaria) estácontrolando cuidadosamente la evasión de impuestos.

6. LAS COMILLAS.

A) Para resaltar ciertas palabras o frases.
Se retiró con un aire de vanidad, "majestuosamente", pero solitario.

B) Para resaltar un término en sentido irónico o peyorativo.

Era tan "decente" que estuvo involucrado en un caso de narcotráfico.

C) Para indicar una cita textual.

Sócrates dijo: "Sólo sé que nadasé".

D) Cuando se usan palabras extranjeras, tecnicismos, neologismos, etc.

El "laisser-faire" es uno de los principios claves del liberalismo en materia económica.

7. LA RAYA. SE USA LA RAYA:

A) Para indicar un diálogo.

-¿Me amas?
-Sí, y te comprendo plenamente.

B) Para introducir una oración desligada de la primera.

Comencemos con la definición de atmósfera -másadelante hablaremos de biósfera- porque es un tema fundamental de nuestro curso.

C) Para enumerar entre renglones.

-03 cucharaditas de azúcar
-01 taza de leche

8. LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y DE ADMIRACIÓN.
Sirven, respectivamente, para preguntar en forma directa o para expresar una viva exclamación.

¿Leíste esa novela?
¡Cuídate mucho, José!

9. LA DIÉRESIS.
Se usa para indicar...