Bioseguridad
Páginas: 32 (7959 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2012
FACULTAD DE EDUCACIÓN
INSEGURIDAD OCUPACIONAL POR INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE BIOSEGURIDAD DEL PERSONAL DE MANTENIMIENTO EN LOS COLEGIOS DEL CONO NORTE
TESIS
PARA OPTAR EL TÍTULO DE:
LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD DE INFORMÁTICA Y CÓMPUTO
PRESENTADO POR: GABINO QUEVEDO, MANUEL EDUARDO
LIMA – PERU
2009
SUMARIOContenido Página
Carátula
Título
Presentación 2
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4
1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 4
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 6
1.2.1Problema General 6
1.2.2. Problemas Específicos 6
1.3. OBJETIVOS
1.3.1. Objetivos Generales 6
1.3.2. Objetivos Específicos 6
1.4. DELIMITACIÒN 7
1.5. JUSTIFICACIÒN 71.6. FACTIBILIDAD (Posibilidades y Dificultades) 9
II. MARCO TEÒRICO DE LA INVESTIGACIÒN
1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÒN 10
2. BASES TEÒRICAS 13
3. BASES CIENTÍFICAS 15
4. BASES FILOSÓFICAS17
5. DEFINICIÒN DE CONCEPTOS 18
III. HIPOTESIS Y VARIABLES
3.1. HIPÒTESIS GENERAL 21
3.2. HIPÒTESIS ESPECÌFICAS 21
3.3. VARIABLES E INDICADORES 22
IV. METODOLOGÌA DE LA INVESTIGACIÒN
4.1. NIVEL Y TIPO DE INVESTIGACIÒN 27
4.2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÒN 28
4.3. UNIVERSO Y MUESTRA 284.4. MÈTODOS Y TÈCNICAS 29
4.5. INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÒN DE
DATOS E INFORMACIÒN 31
4.6. ANÀLISIS Y PROCESAMIENTO DE DATOS 32
V. RESULTADOS 33
VI. CONCLUSIONES35
VII. RECOMENDACIONES 35
VIII. MATRIZ DE CONSISTENCIA 36
IX. ADMINISTRACIÒN DEL PROYECTO 38
9. 1. RECURSOS 38
9. 1.1. HUMANOS 38
9.1.2. MATERIALES 389.1.3. FINANCIEROS 39
9.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 39
X. FUENTES DE INFORMACIÒN
(REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS Y OTROS) 40
XI. ANEXOS
- FICHAS, ENCUESTAS, PÀGINAS WEBS MAPAS,
Y OTROS DE RECOLECCIÒN DE LA INFORMACIÒN.
CUADROS ESTADISTICOS,ETC. 41PRESENTACIÒN
La Bioseguridad se define como una doctrina del comportamiento que compromete a todas las personas del ambiente asistencial a diseñar estrategias que disminuyan los riesgos de contaminación.
La Educación en Bioseguridad en Brasil no está insertada en las directrices curriculares a nivel de Educación Pública yPrivada. En función de eso, las instituciones de enseñanza, de asistencia a la salud, de investigaciones y empresas, proyectan y ejecutan cursos, incluso de postgrado, con las más variadas estructuras, sin ninguna base pedagógica, basado, apenas, en las experiencias de sus profesionales, para atender, específicamente, sus necesidades actuales.
En la Enseñanza Primaria y Secundaria no existe...
INSEGURIDAD OCUPACIONAL POR INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE BIOSEGURIDAD DEL PERSONAL DE MANTENIMIENTO EN LOS COLEGIOS DEL CONO NORTE
TESIS
PARA OPTAR EL TÍTULO DE:
LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD DE INFORMÁTICA Y CÓMPUTO
PRESENTADO POR: GABINO QUEVEDO, MANUEL EDUARDO
LIMA – PERU
2009
SUMARIOContenido Página
Carátula
Título
Presentación 2
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4
1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 4
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 6
1.2.1Problema General 6
1.2.2. Problemas Específicos 6
1.3. OBJETIVOS
1.3.1. Objetivos Generales 6
1.3.2. Objetivos Específicos 6
1.4. DELIMITACIÒN 7
1.5. JUSTIFICACIÒN 71.6. FACTIBILIDAD (Posibilidades y Dificultades) 9
II. MARCO TEÒRICO DE LA INVESTIGACIÒN
1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÒN 10
2. BASES TEÒRICAS 13
3. BASES CIENTÍFICAS 15
4. BASES FILOSÓFICAS17
5. DEFINICIÒN DE CONCEPTOS 18
III. HIPOTESIS Y VARIABLES
3.1. HIPÒTESIS GENERAL 21
3.2. HIPÒTESIS ESPECÌFICAS 21
3.3. VARIABLES E INDICADORES 22
IV. METODOLOGÌA DE LA INVESTIGACIÒN
4.1. NIVEL Y TIPO DE INVESTIGACIÒN 27
4.2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÒN 28
4.3. UNIVERSO Y MUESTRA 284.4. MÈTODOS Y TÈCNICAS 29
4.5. INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÒN DE
DATOS E INFORMACIÒN 31
4.6. ANÀLISIS Y PROCESAMIENTO DE DATOS 32
V. RESULTADOS 33
VI. CONCLUSIONES35
VII. RECOMENDACIONES 35
VIII. MATRIZ DE CONSISTENCIA 36
IX. ADMINISTRACIÒN DEL PROYECTO 38
9. 1. RECURSOS 38
9. 1.1. HUMANOS 38
9.1.2. MATERIALES 389.1.3. FINANCIEROS 39
9.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 39
X. FUENTES DE INFORMACIÒN
(REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS Y OTROS) 40
XI. ANEXOS
- FICHAS, ENCUESTAS, PÀGINAS WEBS MAPAS,
Y OTROS DE RECOLECCIÒN DE LA INFORMACIÒN.
CUADROS ESTADISTICOS,ETC. 41PRESENTACIÒN
La Bioseguridad se define como una doctrina del comportamiento que compromete a todas las personas del ambiente asistencial a diseñar estrategias que disminuyan los riesgos de contaminación.
La Educación en Bioseguridad en Brasil no está insertada en las directrices curriculares a nivel de Educación Pública yPrivada. En función de eso, las instituciones de enseñanza, de asistencia a la salud, de investigaciones y empresas, proyectan y ejecutan cursos, incluso de postgrado, con las más variadas estructuras, sin ninguna base pedagógica, basado, apenas, en las experiencias de sus profesionales, para atender, específicamente, sus necesidades actuales.
En la Enseñanza Primaria y Secundaria no existe...
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