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Fundamentos de la Educación
La escuela como máquina de educar -Pineau,Dussel ,Caruso -

¿Por qué triunfó la Escuela?


1- ¿Cuál es la concepción de Escuela que el texto trabaja?
La escuelaes vista como un lugar donde se inculca, ideológica de las clases dominantes ,que implico tanto la dependencia como la alfabetización masiva ,la expansión de los derechos y la entronización de lameritocracia ,la construcción de las naciones ,la imposición de la cultura occidental y la formación de movimientos de liberación entre otros aspectos .

2- Cuáles son las piezas que se fueronensamblando para generar la escuela? explíquelas
Homología entre la escolarización y otros procesos educativos
La escuela implicó la adopción de pautas de escolarización por otras prácticas pedagógicasprevias o contemporáneas. La escuela se concibe como sinónimo de educación y subordina el resto de las prácticas educativas
Ej. La escuela como institución desplaza a la alfabetización que se hacíaen la familia
Matriz Eclesiástica
El espacio educativo se construye separado del espacio mundano, al igual que la iglesia por eso la relación Monasterio ------- Escuela. La escuela hereda delmonasterio su condición de “ espacio Total “ todos los hechos que se desarrollan en la escuela y en todos sus ámbitos son potencialmente educativos.
Regulación artificial
Se reelabora el dispositivo deencierre institucional heredado del monasterio, La regulación la homologa a otras escuelas y no con otras prácticas sociales, esto quiere decir que las normas se corresponden con criterios propioscomo el calendario escolar
Uso específico del espacio y el tiempo
Queda claramente especificada la diferenciación de espacios de trabajo y juego, de docentes y alumnos, sus ritmos y alternancias.En espacio y tiempo se opta por unidades pequeñas y tabicadas. El tiempo se refleja, en campana, timbre, deberes, premio al primero.
Pertenencia a un sistema mayor
Cada escuela es un nudo de una...