Bioseguridad

Preguntas Examen Psicología Evolutiva II
1° Unidad: Desarrollo Adolescente

1.- Explique qué se entiende por adolescencia, considerando las distintas subetapas y metas de este período. Refiérase además, a porqué se plantea que existe un problema en la delimitación de la adolescencia.
Para la OMS, la adolescencia es la etapa que ocurre entre los 10 y 20 años de edad, coincidiendo su inicio conlos cambios puberales y finalizando al cumplirse gran parte del crecimiento y desarrollo morfológico. La adolescencia es también definida como el periodo durante el ciclo vital de la persona en el cual mucha de sus características cambian desde lo típicamente se considera infantil a lo típicamente considerado adulto. Este periodo se subdivide en adolescencia temprana cuya tarea central es laadaptación al propio cuerpo y la salida de la fantasía y de sí mismo, adolescencia media donde comienza el distanciamiento afectivo de la familia un acercamiento al círculo de amigos y adolescencia tardía donde la relación con los padres vuelve a acercarse y hay una consolidación de la identidad.
Ahora, las metas generales de la adolescencia son:
a) Madurez sexual, la adolescencia no se completahasta que las estructuras y procesos necesarios para la fertilización, concepción, gestación y lactancia han terminado de madurar (Ford y Beach).
b) Sentido de la identidad personal: Implica todo aquello que denominamos “uno mismo”, incluyendo al propio cuerpo, capacidades psicológicas, posesiones, familia, amigos, reputación, trabajo y emociones, la tara central de la adolescencia es alcanzar laintegración de los diferentes conceptos de sí mismo (James). El riesgo es por la confusión de identidad, que es el fracaso a alcanzar una identidad coherente, consistente e integrada (Erickson). Freud, por su parte, plateo que el tema central de la adolescencia es dominar los impulsos sexuales y agresivos de modo socialmente aceptable. En definitiva, se espera un concepto estable y estructurado delself, con sentimientos positivos acerca del propio cuerpo, las relaciones sociales y capacidades de logro.

c) Lograr un pensamiento operacional formal (abstracto): Pensamiento caracterizado por de abstracción y razonamiento. En operaciones formales, los adolescentes comienzan a discriminar entre sus pensamientos acerca de la realidad y la realidad misma y llegan a reconocer que sussuposiciones tienen un elemento de arbitrariedad que puede no representar realmente la naturaleza de sus experiencias, emplea hipótesis para probar nuevas ideas en relación con la realidad extrema y la comprensión de la metáfora.
d) Lograr identidad vocacional y laboral.
e) Separación emocional de la familia de origen.
f) Conseguir nuevas relaciones y maduras con pares de ambos géneros.
g) Prepararsepara el matrimonio y la vida en familia.
h) Aceptación del propio cuerpo.
i) Adquirir un conjunto de valores y sistema ético.
j) Desear y llevar a cabo una conducta socialmente responsable.

Existe un problema de delimitación de la adolescencia.
* Se extiende cada vez más este periodo, existiendo diferencias culturales al respecto: La conducta de los jóvenes que fluctúa entre los 20 y 25años, es muy parecida a la de los adolescentes, porque la mayor parte de ellos parecen seguir el estilo de vida que tenían unos años atrás, por lo que los cambios de pareja, las juntas con los amigos, las salidas nocturnas, la permanencia en la casa de los padres y la presencia de modas y estereotipos culturales son determinantes para determinar la extensión de esta etapa, porque son distintas atiempos antiguos donde nos encontraríamos con un trabajo estable, cuidar a los hijos, pagando cuentas, casados quizás y proyectándonos en la vida en pareja. Esto quiere decir que antiguamente, se pasaba directamente de niño a adulto, y ahora vivimos una etapa intermedia por el contexto sociocultural en el que vivimos y esto es por la relevancia a que primero se necesita estudio y un titulo para...