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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
CENTRO DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA AUTISTAS
“CAIPA TÁCHIRA”

























El presente proyecto “Descubro y Aprendo con las letras” tiene la finalidad de afianzar pedagógicamente las habilidades cognitivas de cada uno de los escolares del grupo, permitiendo conocer a través delas letras y los números diversos métodos de aprendizaje que lograran fortalecer las ares de desarrollo desde un enfoque integral, es por ello que se crean diversas estrategias para potenciar los conocimientos previos adquiridos sobre el uso del abecedario y números en su función dentro del entorno académico.
De acuerdo a esto es importante señalar los ambientes de aprendizaje como factorfundamental para el proceso educativo, tomando en cuenta que dentro del mismo los pilares de la educación bolivariana, (aprender a crear, aprender a convivir y participar, valorar y reflexionar), forman parte del desarrollo evolutivo de los niños, involucrados en el presente proyecto, teniendo en cuenta la organización de los espacios en la transformación de una educación de calidad, continua,participativa protagónica y humanista que genere la iniciativa de aprender para la vida.
Seguidamente la educación especial en el área de atención de Autismo realiza las adaptaciones curriculares correspondientes al nivel de educación inicial, la cual propone ubicar al niño a la realidad del contexto educativo, abordando las áreas de desarrollo, psicomotora, socio emocional, lenguajecomunicación, social y académica, integrando la familia, comunidad y escuela, valorando todo el entorno donde se desarrolla y crece el escolar, de tal manera que se pueda afianzar sus experiencia a los espacios educativos: expresar y crear, armar y construir, representar e imitar, experimentar y descubrir, para así promover la participación, cooperación y convivencia dentro del aula.
De igual maneraen el aula se trabaja con el método de la enseñanza estructurada, ya que es un elemento base dentro de los aprendizajes que se quiere alcanzar en el proyecto, debido a que el autista se ubica significativamente con las claves visuales, lo que guarda relación con el proyecto educativo integral comunitario de la institución, debido a que se basa en “recuperando y mejorando espacios físicos parauna atención educativa de calidad”. Lo cual se vincula con la estructuración de los ambientes de cada nivel de acuerdo al funcionamiento de cada grupo, donde proyecta en su misión y Visión, los objetivos y las líneas estratégicas así como las metas con sus acciones de cambio y tiene como propósito de toda institución educativa "prestar una educación de calidad a sus principales protagonistas.Por otra parte el centro de atención integral para autistas (CAIPA-TÁCHIRA), es una Unidad Operativa del Subsistema de Educación Especial enmarcado dentro del Sistema Educativo Bolivariano en el área de Autismo. Por tal motivo, es una dependencia adscrita al Ministerio del Poder Popular para la Educación. Ubicado en Santa Teresa, final de la villa olímpica, con una atención educativa de 8:00 am -4:00 pm. En la cual la población recibe una atención educativa integral. Actualmente atiende una población de 56 estudiantes, 14 hembras y 42 varones, entre 05 y 38 años de edad, es de acotar que la matricula fija se encuentra dividida e 09 grupos, distribuidos de la siguiente manera: inicial, grupo de escolares I, grupo de escolares II, grupo de escolares III, grupo de escolares IV. Grupo deadultos I, grupo de adultos II, grupo de adultos III y grupo de adultos IV, al igual que dos atenciones periódicas, asimismo se cuenta con un equipo interdisciplinario conformado por médico psiquiatra, psicólogo, terapista de lenguaje, trabajadora social, docente de educación física, docente de cultura; los cuales a través de planes y programas articulan con instituciones de educación especial,...