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nº 3: Los mundos de chicas y chicos adolescentes: escuela, amigos y sexualidad

Y llegó
la temida
secundaria...
La violencia en la escuela
El despertar de la sexualidad
A divertirse también
se aprende

adolescentes

ADOLESCENTES : y llegó la temida
secundaria... / [autores, Alfredo Oliva ... et
al.]. -- [Sevilla] : Consejería de Salud, [2007]
31 p. ; 30 cm. -- (Los mundos dechicas y
chicos adolescentes: escuela, amigos y
sexualidad ; nº 3)
1. Desarrollo del Adolescente 2. Psicología
del adolescente 3. Relaciones padres-hijo
4. Educación 5. Educación sexual I. Oliva
Delgado, Alfredo II. Andalucía. Consejería de
Salud III. Serie
WS 462

Autores:
Alfredo Oliva, Victoria Hidalgo,
Águeda Parra, Moisés Ríos,
Reyes Vallejo, Dolores Martín y Francisca López.Departamento de Psicología Evolutiva y de la
Educación Universidad de Sevilla.
Edita:
Junta de Andalucía
Diseño y maquetación:
OBEMEDIA S.C.
Imprime:
xxxxxxxxx
Depósito Legal: xxxxxxx
los mundos de chicas y chicos adolescentes



adolescentes

nº3: Los mundos
de chicas y chicos
adolescentes: escuela,
amigos y sexualidad

6 ¿Qué puedo hacer
para que a mi hija
o hijo le vaya bienen el instituto?
7 La violencia
en la escuela
13 Entrando en un
nuevo mundo
de caricias y
sensaciones

Y llegó la
temida
secundaria

14 El despertar de la
sexualidad
16 Consultorio
18 La primera vez
22 ¿Cuándo se
sienten atraídos
por chicos o
chicas de su
mismo sexo?
24 A divertirse
también se
aprende
26 Los videojuegos a
debate
29 Se dice en la
calle...
30 Recuerdaque...

En general, durante
la Educación
Secundaria baja
el rendimiento
académico de los
chicos y las chicas
así como su interés
y motivación por
la escuela. Desde
la familia se debe
hacer un esfuerzo
por estimular el
interés de unos y
otras por la escuela
y favorecer así
su desempeño
académico.

sigue en la página 4
los mundos de chicas y chicos adolescentes



adolescentesviene de la página 3

La escuela es un contexto
fundamental en la vida de
chicas y chicos. Desde la entrada en vigor de la LOGSE,
en España la educación es
obligatoria hasta los 16
años. No obstante, la mayoría de jóvenes continúa su
formación académica más
allá de esta edad. Según el
último informe del INJUVE
(2002), Juventud en cifras
2001/02, la mayoría de adolescentes entre los16 y los
19 años están escolarizados. Durante la educación
secundaria el rendimiento
académico habitualmente
empeora. Con el paso a la
ESO aumenta el número de
asignaturas
suspendidas,
suspensos que siguen aumentando hasta tercero de
ESO. Si bien en primaria la
media de suspensos es de
0.57 y sólo un 4% del alumnado suspende cuatro asignaturas o más, en secundaria las cifras empeoran,y
más de la mitad –53%- pasa
de una evaluación a otra con
algún suspenso, siendo un
20% las chicas y chicos que
habrían fallado en cuatro o
más asignaturas.
Adolescentes y escuela parecen no entenderse demasiado, ¿por qué ocurre esto?
Probablemente, existan toda una serie de motivos que
contribuyan a explicarlo. En
primer lugar, el paso de la
educación primaria a la secundaria seproduce coincidiendo con un momento en
el que chicos y chicas están
experimentando los cambios
físicos, psicológicos y sociales asociados a la pubertad.
Asimismo, unos y otras tienen que enfrentarse a las
nuevas exigencias del profesorado y de sus madres y

los mundos de chicas y chicos adolescentes



padres, que en este momento les demandan más madurez y responsabilidad, y que
paraalgunas cuestiones –no
todas- les consideran personas adultas. Evidentemente,
el que en un mismo momento coincidan tantos acontecimientos importantes, pone
a prueba a los y las adolescentes y aumenta su riesgo
de experimentar problemas
académicos. Por otro lado,

la transición a la secundaria implica normalmente un
cambio de centro educativo. Un centro de mayores dimensiones, en el que la...