Bioy Casares Cuenca Diego Calle Vintimilla Actividad De EC Calificable Tema3

Actividad de EC calificable: Lectura y comparación aplicada de estudios sobre el uso de Internet

Nombre del Grupo o equipo: Bioy Casares

Participantes
1. Alao Auqui Gladys Marlene /2/
2. Balladares Méndez Mónica del Carmen /4/
3. Caguana Méndez Manuel /5/
4. Calle Vintimilla Diego Alberto /3/
5. Farfán Duma Wilson /1/


1 Enun mundo tan acelerado cuyo eje central es la tecnología, las diferentes aportaciones del análisis de los factores positivos y negativos realizados por Frick y Franco son muy valiosas.
Lo que más llama la atención es la capacidad de asimilación frente al manejo de los recursos tecnológicos por parte de los estudiantes que recién inician su proceso de formación educativa, puesto que todo lo quees el proceso del manejo de un ordenador sus programas herramientas los hacen con tal destreza que no es necesario en su mayoría recibir capacitaciones amplias, ya que los mismos van descubriendo toda la gama de opciones y beneficios que el llamado internet ofrece.
Sus cúmulos de experiencias e innovaciones académicas se afianzan aún más cuando vivencian nuevos aprendizajes, construyen de maneracreativa sus propios conocimientos muy motivados por el manejo de la tecnología a su disposición.
No obstante, si hablamos de realidades en nuestro país, en la gran mayoría de niños y adolescentes en los diferentes niveles académicos no pueden tener acceso a un ordenador y por ende a la gran red del internet, los motivos son principalmente económicos, pues los costos de estos aparatos sobrepasanlas posibilidades económicas de las familias ecuatorianas, y de manera más contundente esto se da en el campo rural debido a su entorno.
La realidad educativa en el ámbito rural es distinta en relación a la ciudad pues las oportunidades de acceder a la utilización de un ordenador y de manera especial apreciar el gran mundo de conocimientos que la red ofrece son muy limitadas, ya que estoscentros educativos no cuentan con la infraestructura adecuada, y en el mejor de los casos los centros de cómputo o laboratorios tecnológicos son escasos y para empeorar la situación no disponen de la red de internet.

La “generación @”
En verdad las generaciones son muy distintas, pues las épocas de cambio están marcadas por la tecnología, sus avances, desarrollos y aplicaciones.
Podemos decirentonces que las generaciones han ido evolucionando gracias a la tecnología pero de manera controversial también ha desplazado lo que es la lectura de libros, dando paso a la lectura digital.
A esto se suma la gran capacidad de comunicación que ofrecen los medios tecnológicos es decir todo recurso basado en la tecnología es utilizado a su máximo potencial, esta nueva generación nos ofrece un nuevopanorama individual, más vivaces, extrovertidos, creativos y netamente recrean el mundo de manera
La pobreza digital en América Latina.
Es lamentable considerar nombres o postulados que denoten carencia de inteligencia tecnológica y aún más tratándose de América latina, pues la diferencia es abismal entre distintas sociedades, por un lado estamos marcados en el aspecto económico con salariosbajos lo cual es el primer factor negativo a esto le sigue el tardío adentramiento al mundo tecnológico y el poco acceso al mismo.
Mientras que en otros lugares del planeta el internet es una herramienta necesaria en algunos hogares se lo toma como un lujo a los cuales pocos tienen acceso.
El acceso y uso de Internet de los niños y jóvenes.
Si bien es cierto este servicio tecnológico es algo a locual todos tienen acceso sin restricción alguna, por lo que se debe guiar la utilización del mismo, es la tarea principal de todo docente pues el mal uso de este medio puede traer consigo graves problemas que afecten al estudiante pues se debe restringir ciertas páginas que no son de uso educativo y tengan tendencia a un uso exagerado y aditivo a este servicio.
Lo prioritario de todo este...