bipolaridad

INTRODUCCIÓN

A partir del año 2001 se ha incrementado números de paciente con este trastorno, así como también el mal empleo de esta palabra, mayormente en los jóvenes.
En la población adolecente, no solo en lugar de investigación, si no a nivel mundial sea a detectado el mal uso de la palabra “Bipolar”, utilizada mayormente como modo de burla, discriminación y para juzgarse entre ellos.
Eneste caso se plantea el tema y se profundiza en una investigación para estudiar el conocimiento del trastorno bipolar en la población de la Unidad Educativa María Francia, tomándolos como muestras.  
Les brindamos información a la población de los estudiantes de tercero, cuarto y quinto año de la Unidad Educativa “María Francia” sobre los que es y cómo se desarrolla el trastorno afectivo bipolaro anteriormente llamado psicosis maniaco-depresiva, ya que por ser una enfermedad no muy conocida, el objetivo a continuación será dar a conocer la enfermedad, sus síntomas y consecuencias en el individuo que la presenta.
Al mencionar o dar una breve explicación de los que se conoce como el trastorno afectivo bipolar, surgen dudas que se irán respondiendo a medida que avance la lectura sobreeste trastorno que afecta a varias personas protestándose en la adolescencia o la adultez, ya sea por problemas familiares o como en la mayoría de los casos hereditaria.
Esta investigación está estructurada de la siguiente manera: el capítulo I, el problema, que se refiere a la problemática planteada, demostrar su importancia y conocer sus objetivos tanto general como específico. Mientras que elCapitulo II, marco teórico, muestra las diferente antecedente de la investigación, igualmente se desarrolla de manera teórica la investigación basada en los aportes de diferentes autores. Así mismo el capítulo III, marco metodológico, plantea la metodología empleada y utilizada para el desarrollo de la investigación, luego tenemos en capítulo IV, donde se refleja las graficas con cada unas de susanálisis.
Por último el capitulo V, que es donde se refleja el resultado, conclusiones, comprobaciones y recomendaciones de estudios, además de la bibliografía y los anexos.













CAPITULO I
EL PROBLEMA










1.1 Objetivos

1.1.1 Objetivo General

Estudiar el conocimiento de los alumnos de la Unidad Educativa “María Francia” sobre el trastorno Bipolar.1.1.2 Objetivos Específicos

Investigar la bibliografía que aporte información sobre el trastorno bipolar.
Indagar la conceptualización que dominan los estudiantes sobre el trastorno bipolar.
Identificar las situaciones emocionales en las cuales los estudiantes emplean el término Bipolar.
Establecer mediante folletos informativos la conceptualización del trastorno bipolar.





1.2PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A partir de algunos años se ha incrementado dentro de la población juvenil el mal uso de la palabra “BIPOLAR”, esta es cada vez más común en el lenguaje coloquial de los jóvenes a nivel mundial; las confunden con pasar por un simple momento de rabia, depresión y otros estados de ánimos.
Es un trastorno del humor caracterizado por la alternancia de episodio de manía ydepresión, con periodo de estado de ánimo normal entre intervalos.
Están involucrados con esto, factores genético ( más riesgo si existen antecedentes familiares de trastorno bipolar o depresión recurrente. Así mismo, el trastorno bipolar afecta por igual a hombres y a mujeres, generalmente comienza entre los 15 y 25 años, su causa exacta se desconoce, sin embargo se presenta con mayorfrecuencia en parientes con trastorno bipolar como abuelos, tíos y padres, etc.
Cabe destacar que las personas con el trastorno bipolar tipo I han tenido al menos un episodio completo de manía con periodo de depresión grave, mientras que las personas que presentan el tipo II nunca han experimentados un episodio maniaco completo. En lugar de esto, experimentan periodos de niveles elevados de energía...