Bipolaridad

Bipolaridad
Presentación por: Christopher D. Guadalupe Cordero
EDES 4006, sección M40
Dra. Ana Delgado

¿Qué es la bipolaridad?
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Es una afección de la salud mental en la cual una persona tiene períodos
de depresión y períodos en los que está extremadamente feliz, malhumorado o
irritable. Además de estos altibajos en el estado anímico, la persona también
tiene cambios extremos en la actividad ylos niveles de energía.

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El trastorno bipolar, también conocido como trastorno afectivo bipolar (TAB) y
antiguamente como psicosis maníaco-depresiva (PMD), es el diagnóstico
psiquiátrico que describe un trastorno del estado de ánimo caracterizado por la
presencia de uno o más episodios con niveles anormalmente elevados de
energía, cognición y del estado de ánimo.

Características de laBipolaridad
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Clínicamente se refleja en estados de manía o, en casos más
leves, hipomanía junto con episodios alternantes de depresión, de tal manera
que el afectado suele oscilar entre la alegría y la tristeza de una manera mucho
más extrema que las personas que no padecen esta patología.

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Por lo general tiene expresión por un desequilibrio electroquímico en
los neurotransmisores cerebrales.Adicionalmente, debido a las características
del trastorno bipolar, los individuos tienen más riesgo de mortalidad por
accidentes y por causas naturales como las enfermedades cardiovasculares.

Características
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Depresión

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Irritabilidad

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Falta de atención

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Patrones de sueño alterados

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Gradiosidad

Causas
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El trastorno bipolar afecta por igual a hombres y mujeres, y generalmentecomienza entre los 15 y 25 años. La causa exacta se desconoce, pero se
presenta con mayor frecuencia en parientes de personas que padecen dicho
trastorno. En la mayoría de las personas con trastorno bipolar, no hay una causa
clara para los períodos (episodios) de extrema felicidad y mucha actividad o
energía (manías) o de depresión y baja actividad o energía (depresión).

Diagnóstico
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Los criteriosque más se utilizan habitualmente para diagnosticar el
trastorno bipolar son los expuestos en el Manual Diagnóstico de los
Trastornos Mentales, que actualmente está en su cuarta edición
revisada (DSM-IV-TR) y también la Clasificación Estadística Internacional
de Enfermedades y Problemas Relativos a la Salud de la OMS, que
actualmente están en la versión ICD-10. Estos últimos criterios son másutilizados en los países europeos mientras que los criterios del DSM se usan
en los EEUU o en el resto del mundo, y también son los que prevalecen en
los estudios de investigación.

Implicaciones educativas
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Es muy importante considerar a la escuela en el tratamiento integral de los niños
y adolescentes con trastornos bipolares. Es habitual que cuando se
desencadena la enfermedad, el paciente tengaque dejar momentáneamente la
escuela, hasta que se consiga los reajustes suficientes. Por ello, se deben
establecer contactos periódicos con el/la orientador del centro, tanto para
sensibilizar a sus maestros como para preparar la vuelta a la escuela.

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Todo esto es necesario porque el estudiante debe incorporarse a la escuela lo
antes posible y son necesarios algunos reajustes: comoincorporación
progresiva, actitudes de los maestros frente a las dificultades que inicialmente
pueda presentar ya que independientemente de su inestabilidad emocional y/o
conductual, también se va a presentar los efectos secundarios de la medicación,
necesitando un plan individualizado.

Algunas adaptaciones para
estudiantes con Bipolaridad
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Evaluar las posibilidades psicopedagógicas del alumno.

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Siel/la paciente presentaba anteriormente dificultades en el rendimiento, habrá
que ajustar el ambiente escolar y académico a esta nueva situación
desencadenada por la enfermedad.

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Deben establecerse mecanismos suficientes de comunicación entre el colegio y
la familia. Se deberán comunicar todas las incidencias. Igualmente, estos
mecanismos de comunicación/ coordinación deben existir entre el...