biquimica

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
SECUENCIA DIDACTICA1 3 DE BIOQUIMICA
A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución:
Plantel:
Asignatura/

DGETI
CBTIS 48

Módulo

BIOQUÍMICA

Submódulo:

Profesor(es):
Semestre:

6°

Carrera:

LAB.
QUÍMICO

Periodo de
Aplicación:
Duración en
horas:

ING. HERIBERTO CORTÉS OJEDA
6 DE MAYO AL 3
20 AL 24
DE JUNIO DEL
Fecha: DE
2014ENERO
25 HORAS
DE 2014

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
Que el alumno conozca y comprenda la estructura y propiedades de los aminoácidos, proteínas y función de los ácidos nucleicos en los seres vivos,
mediante investigaciones bibliográficas, prácticas de laboratorio y actividades sugeridas para quecomprenda la función de os alimentos en los seres
vivos.
ADMINISTRACIÓN, APLICAR ETAPAS ADTVAS.
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema
PROC. PROD. Y ELABORAR PRODUCTOS CON
ALIMENTOS
integrador: (1)
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se
relaciona:(1)

Tema integrador: (1)
Categorías: (2)
Espacio( X

Diversidad( X
)
Tiempo ( X )
Materia( X
)
Contenidosfácticos: (2)
ESTRUCTURA, NOMENCLATURA Y PROPIEDADES DE LOS AMINOÁCIDOS, DEFINICIÓN, COMPOSICIÓN, IMPORTANCIA, CLASIFICACIÓN, ESTRUCTURA
Y METABOLISMO DE LAS PROTEÍNAS ESTRUCTURA Y NOMENCLATURA DE LOS NUCLEÓSIDOS Y NUCLEÓTIDOS, ESTRUCTURA, FUNCIÓN E
IMPORTANCIA DEL DNA Y RNA.
Conceptos fundamentales:
Conceptos Subsidiarios:
MATERIA Y ENERGÍA
COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS SERES VIVOS:AMINOÁCIDOS,
PROTEÍNAS Y ÁCIDOS NUCLEICOS.
Contenidos procedimentales :(2)
ELABORAR RESUMEN, RESOLVER CUESTIONARIO, EXPOSICIONES, REALIZAR PRÁCTICAS DE LABORATORIO, ELABORACIÓN DE CUADRO
SINÓPTICO, DIBUJO DEL CUERPO HUMANO, ELABORACIÓN DE UNA MAQUETA.
Contenidos actitudinales : (2)
PUNTUALIDAD, ASISTENCIA Y PERMANENCIA, CUIDADO DE SI MISMOS EN EL TRABAJO EN EL LABORATORIO, COOPERACIÓN EN EL TRABAJO ENEQUIPO, HONESTIDAD, RESPONSABILIDAD. DISCIPLINA, RESPETO, AYUDA MUTUA Y DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LA BIOQUÍMICA
)

Energía(

X

ESTÁNDARES DE PRODUCCIÓN
LENGUAJE, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA,
BIOLOGÍA CONTEMPORÁNEA, MATEMATICAS
APLICADA, TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN.

)

1

Contenidos en competencias profesionales: (3)
Competencias genéricas y atributos: (1)
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas
4. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
6. Sustenta una postura personal sobretemas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva
1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
2. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés ydificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
3
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
3. Asume una actitudconstructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias disciplinares: (1)
Competencias disciplinares básicas
6. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a la pregunta de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinentes.
14. Decide sobre el cuidado de su salud...