Bit Cora De Observaci N






Bitácora de Observación





Nombre: Natalia Rojas Merino
Profesor: Mónica Espinoza
Fecha: 25 Agosto 2014

Clase Lunes 28 de julio (8vo A)
A.- La clase y su organización:
La clase tenía una calendarización previa,correspondía a la evaluación de un control de basquetbol que evaluaría el dominio del Dribling, bandeja y control del balón.
La profesora tuvo una licencia de dos semanas y el curso tuvo un profesora reemplazante, informó a las alumnas de la toma del control sin verificar que la unidad que se evaluaría estaba dominada por las alumnas.
La distribución del material estaba acorde al espacio endonde se realizó la clase .
La ubicación del profesor dentro del espacio también.
B.- Estructura de la clase:
El objetivo de la clase era evaluar las habilidades anteriormente mencionadas, pero no puedo opinar en cuanto a la preparación previa de la evaluación ya que a mi juicio las niñas no estaban preparadas para realizar el control.
C.- Relación Profesor alumno
La relación profesor- alumno esmuy cercana , hay un dominio del curso en la mayoría de los casos, aunque hay alumnas que no realizan las actividades por flojera o excusas de “ enfermedades o malestares”
D.- Conclusiones
La evaluación fue errónea ya que las niñas no tuvieron un aprendizaje significativo con las habilidades que se desarrollaban en la disciplina deportiva, no estaban preparadas y la profesora no se encargo decorregirlas ni enseñarles la finalidad de las tareas que estaban ejecutando, esa labor la realice yo en la mayor parte de la clase.






Taller de Básquetbol
A.- La clase y su organización
La clase es estructurada y con los objetivos bien definidos, el grupo curso se divide en dos niveles, pre-minis y minis dependiendo la edad y como tengan desarrolladas las habilidades motrices del deporte.

B.-Estructura de la clase
La clase esta bien estructurada ; el calentamiento es acorde a la disciplina y se realiza a través de juegos generalmente “la pinta” , luego se desarrolla alguna técnica y termina con la competencia con diferentes equipos.

C.- Relación Profesor alumno
La relación profesor-alumno es cercana, hay respeto hacia el profesor y también confianza, se nota que el profesoridentifica las personalidades y también las capacidades de la mayoría de las alumnas, se nota un conocimiento previo de años y los lazos entre ellos se refuerzan por medio de bromas y juegos entre el grupo curso.
D.- Conclusiones
Cuesta realizar actividades para alumnas que tienen diferentes edades y técnicas desarrolladas en distintos niveles, hay que adecuar las actividades para que ninguna alumnasea excluida e intentar hacerlas partícipes de todas estas, la ventaja es que la mayoría está ahí por iniciativa propia y con ganas de aprender de este deporte.

Martes 29
Polideportivo ( Básquetbol)
A.- La clase y su organización:
Clase organizada y estructurada, muy buena distribución del material lentejas, conos y balones.
B.- Estructura de la clase
La clase estaba correctamente estructuradaen calentamiento, desarrollo y cierre , la participación de las niñas fue casi unánime a excepción de una que tenía licencia médica.
C.- Relación Profesor alumno
La relación profesor-alumno es muy cercana y con respeto
D.- Conclusiones
Las alumnas se motivaron más de lo común ya que el profesor me incluyó como participante activo en la clase y eso estimuló e incentivó a las alumnas.


Miércoles30 julio ( pre-kinder)
A.- La clase y su organización:
La clase es estructurada comienza con los alumnos reunidos en el centro del gimnasio en su mayoría sentados, tienen conciencia de lo que trata la clase de educación física , pero se necesita ayuda de su profesora a cargo ( tía) para llevar a cabo en orden la clase, al ser tan pequeños son muy dispersos y cuesta que comprendan algunas...