Bitacora Col

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA NOCTURNA DEL ESTADO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
Materia: La Educación en el Desarrollo Histórico de México I
BITÁCORA COL
(Comprensión Ordenada del Lenguaje)

Formato de Bitácora COL (1er Nivel)

En un cuaderno tipo universitario de hojas (sin desprender), anotar:

Fecha de la sesión___________
Bloque:____________________Propósito:___________________
Tema:_______________________
Nota: Usa renglones extras, si los necesitas, en hojas anexas.

¿Qué pasó?
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¿Qué sentí?_______________________________________________________
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¿Qué aprendí?
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CONCLUSIONES
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BITACORALCOL
COMPRENSION ORDENADA DEL LENGUAJE
Consiste en recoger EN FORMA MANUSCRITA cierta información, dicha información despierta, y desarrolla y perfecciona un conjunto de competencias, habilidades, actitudes y valores para quien la hace y en consecuencia que el estudiante adquiera los rasgos deseables del Perfil de Egreso:
1. Habilidades Intelectuales específicas
2. Conocimiento de lospropósitos, enfoques y contenidos de la Educación Básica
3. Comp0etencias didácticas
4. Identidad Profesional y ética
5. Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales de sus alumnos y del entorno de la escuela

¿Para qué se hace?

Para apoyar la memoria


Para estimular procesos de pensamiento


Para desarrollar metacognición (Conciencia de susprocesos cognitivos, mentales y su control. Habilidad de aprender a aprender).


Para despertar actitudes de autogestión y autorresponsabilidad.


Para organizar las ideas
ELABORA TRES PREGUNTAS

EN EL NIVEL BÁSICO (CON BASE EN LO OCURRIDO EN LA SESIÓN)
QUÉ PASO
QUÉ SENTI
QUÉ APRENDI

EN EL NIVEL ANALÍTICO (CON BASE EN LA LECTURA RECOMENDADA)
QUÉ PROPONGOQUÉ INTEGRE
QUÉ APRENDÍ

EN EL NIVEL CRÍTICO: COMBINACION DE LAS PREGUNTAS ANTERIORES MAS….
QUÉ QUIERO LOGRAR
QUÉ ESTOY PRESUPONIENDO
QUÉ UTILIDAD TIENE
CONCLUSIONES


CÓMO SE HACE:

1. PROPICIAR LA ELABORACIÓN DE LA BITÁCORA
2. HACER VOLUNTARIAMENTE LA BITACORA
3. LECTURA EN GRUPO
4. RETROALIMENTACIÓN
5. METACOGNICIÓN
6. HACER LA SIGUIENTEBITACORA EN UN CUADERNO DE HOJAS SIN DESPRENDER


CICLO DE LA BITACORA
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Manejo de la información: cada pregunta está asociada a un tipo de información


¿Qué pasó? Información externa

¿Qué sentí? Información interna emocional

¿Qué aprendí? Información interna cognitiva, Desarrolla la atención cognitiva concreta y abstracta

Importancia de la Repetición
Hacerla repetidamenteles permitirá transitar de los procesos de pensamiento basados en la memoria hacia una base reflexiva.
Comienza hacer la bitácora, continúa con la lectura y la retroalimentación y así sucesivamente.

La continuidad promueve procesos reflexivos que son el punto de partida para la metacognición

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Hay tres papeles interactuando

1. Equipo o grupo
2. Facilitador o maestro
3....