Bitacora De Jardin

Derechos del niño
La incorporación y promoción de los derechos de los niños y niñas se ve reflejado en la sistematización de las prácticas pedagógicas, en cuanto al desarrollo de diversas metodologías de trabajo, entre las cuales se destacan en los últimos años la implementación de proyectos específicos tales como: “Un espacio para dar amor”, de lactancia materna, 2010, “Familia y jardínfavoreciendo el apego”, dedicado al apego seguro, 2010 “Buen trato”, 2010“Contagiándonos de humanidad”, sobre cultura, 2010, luego en el año 2011 se diseña y ejecuta un proyecto específico basado en la afectividad, cuyo objetivo incorpora y promueve el ejercicio de los derechos de los niños y niñas, desarrollando espacios y periodos dedicados a la expresión de sentimientos, resolución de conflictos,promoción de valores, integrando y cohesionando de manera transversal lineamientos, de buen trato, apego, inclusión y lactancia materna; como respuesta a la restructuración del énfasis curricular del establecimiento el cual a partir del año 2011 orienta sus prácticas sobre el respeto la tolerancia y el amor. La implementación de nuestro sello curricular destaca y potencia los ambientes bientratantes en todas las dimensiones y estamentos de la comunidad, sirviendo como motor de la acción el recurso humano especializado existente en el equipo, el cual está conformado por 1 técnico y 2 educadoras diplomadas en buen trato, 4 educadoras diplomadas en apego seguro y 2 educadoras capacitadas en liderazgo.

Desde el año 2004, se propone intervenir el trabajo educativo, en base a la promoción dela lactancia materna incorporando de manera transversal para las salas cunas en su actividad diaria proyectando para el año 2007, un trabajo puntual para su incorporación transversal a todos los niveles del establecimiento para lo cual se realiza la implementación de un proyecto específico, lo que se ha prolongado hasta la fecha con el incremento y mejoramiento de actividades educativas a lafamilia como charlas, capacitación al personal, entrega de trípticos, implementación de paneles, remodelación de sala de amamantamiento, entre otras. La Promoción del Buen Trato es un contenido que se ha cruzado de manera transversal en todas las acciones realizadas, obedeciendo al principio de protección, respeto y cuidado del menor; en el año 2006, tres integrantes del equipo profesional delestablecimiento acceden a capacitación con carácter de diplomado en el tema; para que en el año 2008, se defina una propuesta concreta de trabajo con formato de proyecto específico que se prolongue para el año 2009 abarcando temas referidos al cuidado y crianza y prevención del maltrato infantil, para lo que se organizaron encuentros con familia y personal, en la resolución de juegos simples deintercambio de opiniones, con el fin de favorecer el desarrollo de climas afectivos y el reconocimiento de los derechos del niño/a, los deberes de las familias y la derivación de casos de violencia intrafamiliar al servicio de asistencia pública y oficina regional del buen trato. En el año 2008 se articula un proyecto específico llamado los derechos del niño/a el cual se encargó de realizar durantetodo el año acciones y experiencias sistemáticas orientadas a crear espacios y escenarios de disfrute y diversión de los párvulos/as, a través de presentaciones artísticas, juegos colectivos, y celebración de fechas especiales. En el año 2009 se ve potenciada esta propuesta con la implementación del Proyecto de Cultura y Ciencia el cual busca la realización de experiencias de conocimiento yconcientización a través de entrega de tríptico con los derechos del niño/a, cartas de la familias para sus hijo/as, presentación artística de los derechos del niño/a, ponencias étnicas, entre otras. A esto se agrega la Inclusión de NEE y la discapacidad a cargo del Proyecto PAED de FONADIS, el cual en el año 2005 tuvo sus primeras aproximaciones, en el año 2008 la postulación a un proyecto...