bitacora escolar

ESCUELA: FRANCISCO I MADERO
ACTIVIDADES
FECHAS DE REALIZACION
RASGOS
ACCIONES
COMPROMISOS
ADQUIRIDOS
OBSERVACIONES
Evaluación diagnostica.
Del 20 al 30 de agosto de 2013
Necesidadeseducativas específicas.
Se identificaron las necesidades específicas del grupo y las fortalezas.
Se le hizo de conocimiento a los padres de forma general los resultados y de forma particular a los quetuvieron más deficiencias.
Se realizaron adecuaciones al programa, considerando las debilidades del grupo.
Atacar las debilidades.
Se pidió el apoyo y compromiso de los padres de familia.
Adaptarlos contenidos a nivel de los alumnos.
Se evidencio el desinterés de alumnos y padres de familia ante los resultados.

Análisis de la asistencia.

29 de noviembre

Alumnos con faltasfrecuentes.

-se identificaros a los alumnos con mayor numero de inasistencias de los meses de agosto a noviembre.

Se realizó una junta y en ella se hablo sobre la inasistencia, haciendo hincapié en elimpacto que tiene en su desarrollo escolar.
Se hizo notar que los alumnos con más inasistencias son los alumnos de nuevo ingreso.
Cuadro de honor con fotografías.

Análisis de la participación.
29de noviembre

Alumnos con poca participación en clases
-Se identificaron a los alumnos con poca participación en clases y se registro dentro de una tabla y grafica.
Propiciar que dentro de lasplaneaciones haya la participación de los alumnos.
Estrategias de integración grupal- escalas de rango (carpeta de evidencias.)


Análisis de comprensión lectora.
29 de noviembre
Alumnos con mínimacomprensión en la lectura y fluidez
Se identificaron a los alumnos con problemas de comprensión lectora y fluidez.
Se acordó el uso de una antología que contenga instrumentos que ayuden a medirsu comprensión lectora, listas de cotejo.
Se evidencian los resultados de forma particular.
Análisis de desempeños alcanzados.
31 de enero
Alumnos con rezago y en riesgo
Se identificaron a...