Bitacora Estrategias De Razonamiento Url

Sección 21



Facultad de Ingeniería
Ingeniería Química Industrial
Estrategias de Razonamiento
Ing. Jorge Sánchez


Bitácora









Esteban Garcia Lau
Carne: 1130212



Introducción

La bitácora está definida en el programa como: el registro documentado de todos los ejercicios y problemas que ha enfrentado a lo largo del ciclo. En la marina mercante, se conoce conel nombre de cuaderno de bitácora al libro en el que los marinos, en sus respectivas guardias, registraban los datos de lo acontecido. Y de igual manera se quiere registrar todo el contenido expuesto en el curso. Según el Diccionario de la Lengua Española de la RAE, un cuaderno de bitácora es un: «Libro en que se apunta el rumbo, velocidad, maniobras y demás accidentes de la navegación». Nosotroshemos trasladado este concepto al mundo de la traducción y lo hemos convertido en una publicación de recursos.








Glosario

1. Analizar: destacar los elementos básicos de una unidad de información. esto implica también comparar, subrayar, distinguir, resaltar.
2. estrategia: es un conjunto de acciones planificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr undeterminado fin.
3. Pensamiento estratégico: método de pensamiento que puede ser empleado para la resolución de problemas de manera creativa.
4. Analogía: es una estrategia de solución de problemas en el que las similitudes lingüísticas se explicitan entre dos o más situaciones, al tiempo que simultáneamente se discierne de que existen diferencias en la relación.
5. Categorizar: ordenar ideas oconceptos en forma tal, que cada uno de ellos posea características específicas de acuerdo a criterios predeterminados; los que se requieren para pertenecer a un grupo específico.
6. Clasificar: disponer de un conjunto de datos por clases y categorías. esto implica también jerarquizar, sintetizar, esquematizar y categorizar.
7. Cognición: se relaciona con los diferentes procesos depensamiento, característicos a la inteligencia humana.
8. Concluir: acción mediante la cual se llega a una creencia inferencial, derivada una serie de premisas.
9. Estrategias de aprendizaje: es un proceso de toma de decisiones, consciente e intencional, que consiste en seleccionar los conocimientos, conceptuales, procedimentales y actitudinales, necesarios para cumplir un determinado objetivo, siempre enfunción de las condiciones de la situaciones educativa en que se produce la acción.
10. Evaluar: valorar la comparación entre un producto, unos objetivos y un proceso. esta habilidad implica otras como examinar, criticar, juzgar.
11. Hipótesis: es una proposición tentativa o relación asumida con el fin de sacar su consecuencia lógica o empírica es un enunciado si-----entonces que sirve de basepara probar posteriormente por medio de la experimentación o la recolección de datos factuales. es una respuesta provisional, sujeta a comprobación.
12. Pensamiento convergente: tipo de pensamiento que requiere de una sola respuesta correcta a una pregunta o problema planteado.
13. Pensamiento creativo: pensamiento fluido y flexible. evaluación de alternativas. mejorar soluciones.
1.Pensamiento crítico: concierne al examen y evaluación de las creencias y las acciones. es un pensamiento razonable y reflexivo que se centra en aquello que decidimos creer o hacer.
14. Procedimiento: conjunto de acciones ordenadas, dirigidas a la consecución de una meta o fin.
15. Razonar: inductiva y deductivamente: de manera deductiva, utilizando conocimientos de dos o mas premisas para inferir si unaconclusión es válida. de manera inductiva, recolectando información y formulando hipótesis en base a dicha información
16. Proposición: Las entidades portadoras de los valores de verdad.
17. conjunto: es una colección de objetos considerada como un objeto en sí. Los objetos de la colección pueden ser cualquier cosa: personas, números, colores, letras, figuras, etc.
18. unión: de dos (o más)...